高中生創(chuàng)造力培養(yǎng)課程之LabVIEW篇
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《高中生創(chuàng)造力培養(yǎng)課程之LabVIEW篇》一書采用了高中生容易學(xué)習(xí)的圖形化編輯語言LabVIEW,降低了智能化編程及硬件相關(guān)知識的學(xué)習(xí)難度,并以便捷式數(shù)據(jù)采集裝置NI myRIO硬件和感知學(xué)習(xí)板與學(xué)習(xí)開發(fā)板為基礎(chǔ),讓學(xué)生輕松學(xué)會智能化編程,提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力,增強對編程的興趣;本書的部分內(nèi)容設(shè)置了思考題,能夠引導(dǎo)學(xué)生對LabVIEW編程進行更深入的思考,激發(fā)學(xué)生的探究欲望;本書部分章節(jié)設(shè)置的拓展閱讀,能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,為科技報國打下良好的基礎(chǔ)。
王劍,廣東實驗中學(xué)科技教育辦公室主任、綜合實踐活動教研組組長,廣東省中小學(xué)百千萬人才培養(yǎng)工程省級培養(yǎng)學(xué)員。榮獲過一項教學(xué)成果獎、兩項省級教學(xué)成果獎;主持或參與三項省級、兩項市級課題。指導(dǎo)學(xué)生獲得國際獎54項,獎項200多項,500余項省級以上獎項。發(fā)表了13篇論文,撰寫一篇專著。先后榮獲中國國際互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽萌芽賽道優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師獎(連續(xù)2年獲得)、全國中學(xué)生水科技發(fā)明比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師(連續(xù)6年獲得)、全國創(chuàng)新型名師、廣東實驗中學(xué)先進工作者、廣東實驗中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。
黃穎,廣東實驗中學(xué)高中科技創(chuàng)新教練組負責人,廣東省青少年科技教育創(chuàng)新團隊成員。參與一項省級、一項市級課題。指導(dǎo)學(xué)生在各類科技競賽中獲獎項6項,省級獎項20余項。先后榮獲中國國際互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽萌芽賽道優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師獎、全省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、廣東實驗中學(xué)先進工作者、廣東實驗中學(xué)競賽突出貢獻獎(連續(xù)4年獲得)等榮譽稱號。
周述蒼,廣東工業(yè)大學(xué)教師,全國新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能大賽人工智能訓(xùn)練師賽項專家組組長,屆全國人工智能應(yīng)用技術(shù)技能大賽全國專家,全國機械行業(yè)技工院校高水平專業(yè)建設(shè)聯(lián)盟(機器人類專業(yè))副秘書長,機械行業(yè)精密制造(華南)職業(yè)教育集團服務(wù)機器人專業(yè)建設(shè)委員會副主任委員。