隨著5G 時(shí)代的到來，我們現(xiàn)在所看到的各種教育形態(tài)也將會(huì)隨之發(fā)
生巨大變化，高速率、高容量和低時(shí)延的5G 網(wǎng)絡(luò)為智慧教育的發(fā)展提供
了載體和有力的支持，打破了傳統(tǒng)教育在時(shí)間和空間等方面的限制，展現(xiàn)
出更加高效、便捷、低門檻、低成本的特性。
2019 年被稱為5G 商用元年。隨著工信部正式向中國電信、中國移
動(dòng)、中國聯(lián)通、中國廣電發(fā)放5G 商用牌照，四大運(yùn)營商與互聯(lián)網(wǎng)科技公
司先后布局教育行業(yè)，大大推動(dòng)了教育供給的泛在化。
具體來說，在教育領(lǐng)域引入5G 技術(shù)可以在多個(gè)方面改變傳統(tǒng)的教育
模式，構(gòu)建更加智能化的教育環(huán)境，更適合于目前的教育發(fā)展，而5G 網(wǎng)
絡(luò)的發(fā)展將聚合人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等多種技術(shù)，將教育內(nèi)容這個(gè)
核心凸顯出來，為教師、學(xué)生等群體提供虛擬課堂、VR 實(shí)驗(yàn)、AI 學(xué)情分
析、智慧校園等解決方案和產(chǎn)品，推動(dòng)智慧教育的快速發(fā)展。
隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
的意見》（以下簡稱“雙減”意見）的印發(fā)，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)
負(fù)擔(dān)和減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)再次成為人們討論的熱門話題。對(duì)于在線教育
方面，“雙減”意見要求“做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。門要征集、
開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以
及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)
各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平”，這給5G 網(wǎng)
絡(luò)下的在線教育和智慧教育帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
一方面，5G 網(wǎng)絡(luò)較低的延遲和較高的速度將使線上的專題學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)
資源提供常態(tài)化，促使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殡S時(shí)可以開展實(shí)踐和訓(xùn)練的
學(xué)習(xí)方式，使免費(fèi)線上學(xué)習(xí)的做強(qiáng)做優(yōu)成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的必經(jīng)之路，讓
全國甚至全世界的學(xué)生都可以享受到5G 智慧教育帶來的便利，這一點(diǎn)已
經(jīng)在國際漢語教育在全世界的教學(xué)考試上得到了印證。
另一方面，5G 智慧教育可以在線上教育的基礎(chǔ)上擴(kuò)展VR/AR 等其他
先進(jìn)的教育應(yīng)用，在校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)大大減輕的情況下，借助VR 等技術(shù)提
高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。VR 課件可以帶領(lǐng)學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實(shí)直觀地看
到書中的世界，甚至可以讓學(xué)生借助智能機(jī)器人參與到教育教學(xué)過程中。
在推動(dòng)教育資源均衡方面，5G 網(wǎng)絡(luò)可以為整合教育資源提供基礎(chǔ)，優(yōu)
秀的教師資源和教學(xué)資源不再局限于一所學(xué)校和一個(gè)教室中的學(xué)生，而是
可以同時(shí)向數(shù)以千萬的學(xué)生提供服務(wù)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)和教學(xué)水平相對(duì)落后地
區(qū)的學(xué)生也能享受到同等的教學(xué)資源，推動(dòng)教育資源的均衡化。
毋庸置疑，隨著5G 網(wǎng)絡(luò)與人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的進(jìn)一
步深度融合，教育行業(yè)還將繼續(xù)發(fā)生更加深刻的變化，以5G 網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)
的智慧教育也將惠及更多的師生群體，為教育行業(yè)帶來更美好的未來。
在本書編寫過程中，得到了中國移動(dòng)相關(guān)專家的大力支持，感謝中國
移動(dòng)卓望公司王紅宇、楊文敬等專家對(duì)本書內(nèi)容的指導(dǎo)；感謝中國移動(dòng)成
研院孔令凱、董超等專家對(duì)本書研究工作的支持。同時(shí)，感謝首都師范大
學(xué)姜國權(quán)教授對(duì)本書研究方法的指導(dǎo)。
由于時(shí)間和精力有限，本書在撰寫過程中難免會(huì)存在一些不足和瑕
疵，希望廣大讀者可以諒解并提出寶貴意見，感謝！