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本書參照*現(xiàn)行的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》，根據(jù)當(dāng)前各高校大學(xué)物理課程的教學(xué)需求編寫而成，涵蓋了該教學(xué)基本要求的A類內(nèi)容，并擇要介紹了一些B類擴展性內(nèi)容.本書的主要特點是：在體系結(jié)構(gòu)上，設(shè)有“章前問題”“學(xué)習(xí)要點”“思維拓展”“思考題”“章前問題解答”以及突出“課程思政”特點的“章后感悟 ”“科學(xué)家軼事”“應(yīng)用拓展”等模塊；在內(nèi)容安排上，將物理知識與生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展緊密聯(lián)系；在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，突出了新形態(tài)教材的特點，即傳統(tǒng)教材與網(wǎng)絡(luò)教育的有機結(jié)合；在敘述上，力求開門見山、直擊主題、深入淺出，并努力做到簡明易懂，通順流暢.本書主要內(nèi)容為振動波動、光學(xué)、熱學(xué)和量子力學(xué)，共9章.
本書為全日制普通高等學(xué)校理工科類大學(xué)物理教材（120~150學(xué)時），也可作為成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、高等教育自學(xué)考試的教材或參考書.

哈爾濱工業(yè)大學(xué)是*“物理學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”.本書作為教材，是基地建設(shè)的重要內(nèi)容之一.我們對大學(xué)物理教學(xué)的理念是大學(xué)物理課程不僅是理工科學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識的堅實基礎(chǔ)，還是樹立學(xué)生科學(xué)的世界觀、增強學(xué)生分析和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識的一門素質(zhì)教育課程.大學(xué)物理課堂可以潛移默化地促進學(xué)生正確的價值觀和人生觀的養(yǎng)成，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一.
本書是哈爾濱工業(yè)大學(xué)物理學(xué)院大學(xué)物理教研室全體教師經(jīng)過多年教學(xué)實踐和教學(xué)改革，并考慮到大學(xué)和中學(xué)物理課程的銜接，結(jié)合當(dāng)前“新工科”建設(shè)和“課程思政”改革編寫而成.全書涵蓋*現(xiàn)行《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》Ａ類內(nèi)容，并擇要介紹了一些Ｂ類擴展性內(nèi)容.在編寫過程中，編者秉承哈爾濱工業(yè)大學(xué)“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)，始終貫徹大學(xué)物理是一門非物理學(xué)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程的基本指導(dǎo)思想，在結(jié)構(gòu)編排上力求物理知識體系的完整性，強調(diào)物理思想、物理方法以及物理圖像的獲取比知識本身更重要，凡能用物理圖像說明清楚的，盡量不用較復(fù)雜的數(shù)學(xué)推證.因此，本書不僅便于教師講授，更有助于學(xué)生自學(xué)和閱讀.
本書每章開篇由“章前問題”引入，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.在章節(jié)中設(shè)置了“思維拓展”，力求引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造性科研和工程實踐的能力，在“新工科”建設(shè)中培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型拔尖人才.
為了突出“課程思政”特點，在各章后還設(shè)置了“章后感悟”“科學(xué)家軼事”“應(yīng)用拓展”等模塊，期望開拓學(xué)生的科學(xué)視野、樹立正確的人生觀，其中，“章后感悟”旨在用物理規(guī)律啟發(fā)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；“科學(xué)家軼事”旨在通過介紹科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神，以及淡泊名利、潛心研究的奉獻精神等，激勵學(xué)生爭做重大科研成果的創(chuàng)造者、建設(shè)科技強國的奉獻者，不斷向科學(xué)技術(shù)的廣度和深度進軍；“應(yīng)用拓展”旨在引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會從物理學(xué)視角去洞察現(xiàn)實世界中形形色色的生活和工程實踐現(xiàn)象，并用相應(yīng)的物理知識去辨析，甚至有所創(chuàng)新.常言道：“授人以魚，僅供一飯之需”，“惟有授人以漁，則終身受用無窮”，后者正是編者所企求的.
本書還突出了新形態(tài)教材的特點，即傳統(tǒng)教材與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的有機結(jié)合.書中配有與之對應(yīng)的視頻資源，學(xué)生通過掃描二維碼可觀看相應(yīng)部分的演示實驗，進而加深對物理概念、定理、定律的理解.
本書在敘述上力求開門見山，直擊主題，深入淺出，盡可能避免繁文縟節(jié)，與此同時，行文力求簡明易懂，通順流暢.定理的推證在不違背嚴(yán)謹(jǐn)性的前提下做了一些簡化，例如，理想氣體壓強公式的推導(dǎo)、氫原子定態(tài)薛定諤方程的求解等就是這樣做的，但為了教師易教、學(xué)生易學(xué)，對重點內(nèi)容做了重墨縷述，力求要言不煩；對非重點內(nèi)容估計到學(xué)生閱讀時會有困惑之處，仍不輕易回避，而是盡可能加以縷析，以期能對學(xué)生有所裨益.
本書由王曉鷗、張伶莉、田浩擔(dān)任主編，王先杰、黃喜強、曹永印、李均、袁承勛、劉志國、王偉、王旸、楊慶鑫、應(yīng)濤、裴延波、周可雅、宋杰、朱杲寶參加了編寫.本書演示實驗的視頻錄制得到了大學(xué)物理教研室王慶東工程師的幫助，在此深表感謝！
本書的編寫參考了國內(nèi)外許多同類教材的有關(guān)資料，編者深受啟迪，獲益良多，在此謹(jǐn)向這些著作的作者深表感謝！
對書中錯漏和不當(dāng)之處，祈望讀者們不吝賜正，是所至盼.

編者

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