為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和審計(jì)人才培養(yǎng)的需求，依據(jù)審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)并結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)等相關(guān)經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)的一般培養(yǎng)目標(biāo)與方案要求的知識(shí)體系，我們編寫(xiě)并修訂了《審計(jì)學(xué)原理》教材，作為高等院校審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才學(xué)習(xí)掌握審計(jì)基本理論、基本方法的基礎(chǔ)教材和入門(mén)教材。本書(shū)也是“審計(jì)學(xué)”國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容之一。本書(shū)具有以下特點(diǎn)： 第一，系統(tǒng)性。本書(shū)全面系統(tǒng)地闡述了審計(jì)基礎(chǔ)理論、基本規(guī)范、基本技術(shù)，力求囊括政府審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)、獨(dú)立審計(jì)共有的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和典型實(shí)務(wù)的系統(tǒng)性知識(shí)，部分內(nèi)容也兼顧對(duì)三者特性問(wèn)題的闡述和比較。為了便于初學(xué)者理解相關(guān)知識(shí)，我們?cè)诮榻B理論的同時(shí)，配以相應(yīng)的圖表、案例加以說(shuō)明，以使得學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)審計(jì)本質(zhì)、科學(xué)構(gòu)建審計(jì)思維、準(zhǔn)確把握審計(jì)邊界、系統(tǒng)理解審計(jì)過(guò)程。 第二，漸進(jìn)性�？紤]我國(guó)大學(xué)生尤其是審計(jì)專(zhuān)業(yè)初學(xué)者的實(shí)際，我們本著易學(xué)易懂的原則，在闡述相關(guān)內(nèi)容時(shí)遵循了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象的邏輯思維漸進(jìn)過(guò)程。從了解審計(jì)歷史和認(rèn)識(shí)審計(jì)本質(zhì)入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、分析和解決審計(jì)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的審計(jì)思維能力。全書(shū)按照導(dǎo)入審計(jì)概念、傳授審計(jì)語(yǔ)言、認(rèn)知審計(jì)理論、掌握審計(jì)技能與實(shí)務(wù)的審計(jì)教學(xué)與學(xué)習(xí)規(guī)律，逐漸帶領(lǐng)學(xué)生漸進(jìn)地、準(zhǔn)確地、深入地理解并掌握審計(jì)職能、審計(jì)目標(biāo)和審計(jì)假設(shè)等問(wèn)題，幫助學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一開(kāi)始就初步搭建起一個(gè)相對(duì)完整的審計(jì)知識(shí)體系。 第三，時(shí)代性。本書(shū)充分吸收中國(guó)政府審計(jì)準(zhǔn)則、中國(guó)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則的最新成果，并適當(dāng)介紹有關(guān)國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則的做法和要求，把當(dāng)前理論界密切關(guān)注的風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)作為審計(jì)實(shí)務(wù)的基本思想進(jìn)行了充分闡述。