北京是全國首個提出建立終身學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)化社會的城市。自2000年起，北京啟動全市范圍的學(xué)習(xí)型城區(qū)和學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動，后期逐漸形成北京特色的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作機制、工作模式和工作基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)提供了相對充分的組織、隊伍、制度的保障。北京市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)通過整體設(shè)計和系統(tǒng)推進(jìn)，在全市層面對北京市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的藍(lán)圖進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，形成組織推進(jìn)體系、終身教育體系、終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系、制度體系等系統(tǒng)建設(shè)路徑，為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)提供清晰的目標(biāo)和穩(wěn)步推進(jìn)的路線圖。 截至“十三五”規(guī)劃末，北京市16個區(qū)全部通過先進(jìn)區(qū)的認(rèn)定，西城區(qū)、房山區(qū)、順義區(qū)等7個區(qū)通過示范區(qū)的認(rèn)定。先進(jìn)區(qū)和示范區(qū)的創(chuàng)建，大力推進(jìn)了學(xué)習(xí)型街道、學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭等持續(xù)建設(shè)，同時充分發(fā)揮教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展、服務(wù)社會治理的功能，促進(jìn)教育更加開放，將學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)與推進(jìn)區(qū)域治理特別是社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化相結(jié)合。 值此“十四五”規(guī)劃的開局之年，本書著重對北京市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)與發(fā)展的實踐模式、階段特征和未來展望進(jìn)行梳理總結(jié)。本書主要分為三個部分。第一部分詳細(xì)分析北京市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的時代背景、發(fā)展動因、推進(jìn)路徑和實踐模式等，闡釋其突出成效，并展望未來建設(shè)重點。第二部分對北京市16個區(qū)和燕山地區(qū)的學(xué)習(xí)型城區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀、典型做法和特色亮點進(jìn)行匯編。第三部分是北京市部分區(qū)的典型實踐案例，涵蓋基層黨建、家校社協(xié)同育人、 學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、老年教育、大教育體系建設(shè)等方方面面。 本書由北京教育科學(xué)研究院終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展教育研究團隊主編，是對北京市學(xué)習(xí)型城市發(fā)展模式和實踐特色的集中整理與分析。本書可供教育理論研究人員、成人教育實踐者、各級各類教育行政主管部門、城市發(fā)展研究人員等專業(yè)人士閱讀參考。本書為整理匯編，不周之處在所難免，尚祈業(yè)內(nèi)專家不吝指教。