為了加快推動我國從高等教育大國向高等教育強國轉變，提升高等教育對國家經濟社會發(fā)展的支撐力，我國于2015年開始啟動“雙一流”政策，志在鑄造國之重器，培養(yǎng)大國脊梁�；�于人才是第一資源的理念，繼“雙一流”政策實施之后，建設一流本科教育，加快一流人才培養(yǎng)成為我國高等教育發(fā)展的又一個強音。然而，一流本科教育作為一個新的政策話語，對于什么是一流本科教育？如何識別一流本科教育？如何評判一所高校的本科教育是否一流？尚沒有清晰的界定和統一的認識。開展一流本科教育評價研究，破解一流本科教育的時代之問，構建一流本科教育評價體系，是一流本科教育政策持續(xù)推進的要求，也是新的歷史時期高等教育發(fā)展的需求。本書從概念認知、國際經驗、評估框架三個維度介紹了一流本科教育的發(fā)展與評價。本書為高校的具體建設、成果評價提供一定的方向和指導。