本書是由中福會少年宮組織編寫。本書主要內容是在“雙減”政策指導下運用STEM教育強調以核心概念為主線，實現(xiàn)科學與工程實踐、跨學科概念和核心概念三者之間的緊密整合的理念，對幼兒教育教學內容進行重組和整合，以培養(yǎng)學生的動手能力為主線。同時本書從STEM教育核心理念和特點入手，深入分析科技教育活動與STEM教育的融合之處，重點研究STEM課程的設計流程，著重分析"科學實踐"主題的提取和選擇、"跨學科概念"和"核心概念"的梳理、基于實踐的建構主義教學設計以及學習評價四個環(huán)節(jié)。所以本書對幼兒教育具有一定的指導作用。