誤診現(xiàn)象是伴隨著臨床診療活動的產生而產生的，可以說自從有了臨床診斷就開始有誤診現(xiàn)象的發(fā)生。由于誤診現(xiàn)象的產生，對病人、對家庭、對社會及對中醫(yī)學術等均造成了不良影響，如何避免誤診現(xiàn)象的產生，提高辨證論治水平，是醫(yī)務工作者努力追求的目標。欲達此目的，單從診斷學方面研究如何正確診斷疾病，是遠遠不夠的，必須從另一方面研究如何防范不正確的診斷，這是誤診學研究的內容。
于是，我們在總結歷代經(jīng)驗的基礎上，結合自己研究成果，編寫了《中醫(yī)誤診學》專著，2003年9月由福建科學技術出版社出版，2006年我們在中國中醫(yī)藥出版社組織下，成立了編寫委員會，決定編寫一部全國高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)專業(yè)教育的專業(yè)課程《中醫(yī)診斷學》課堂教學配套教材，逐步將誤診研究獨立成科�！吨嗅t(yī)誤診學》從中醫(yī)診斷學的另一個側面或者反面，分析、研究在診治工作過程中未獲得正確、及時、全面診斷的各種內在和外在因素，充分體現(xiàn)了中醫(yī)學的整體思維，作為中醫(yī)專業(yè)專科生、五年制本科生、七年制本碩連讀及非醫(yī)攻博等不同層次課堂教學的試用教材。目的是希望藉此提高學生正確運用中醫(yī)診斷學知識處理臨床實際問題、防止誤診誤治現(xiàn)象發(fā)生的能力。
團隊經(jīng)過近18年對健康狀態(tài)、健康管理領域研究以及對中醫(yī)臨證思維的研究，先后出版了《中醫(yī)診斷臨床模擬訓練》《中醫(yī)狀態(tài)學》《中醫(yī)健康管理學》等健康狀態(tài)分類、采集、辨識、預警、評價和管理的相關書籍。總結了很多把握健康狀態(tài)的五辨（辨癥、辨證、辨機、辨病、辨人）理論和研究方法，為中醫(yī)誤診學關于整體避免不正確、不及時、不全面的診斷研究的補充和完善提供了豐富的素材。因此本次擬以中國中醫(yī)藥出版社出版的《中醫(yī)誤診學》為藍本，在內容和形式上依照教材的特點對本書進行了修訂和補充，更加注重中醫(yī)五辨的綜合應用才能體現(xiàn)中醫(yī)整體思維的優(yōu)勢，臨床思維在中醫(yī)誤診學中的應用與研究。