本書為武漢大學(xué)通識(shí)課教材，分為十一章，第一章闡述了信息素養(yǎng)的概念演變與構(gòu)成要素，第二章至第十章圍繞信息利用生命周期依次講解了信息檢索、信息篩選與分析、信息閱讀與管理，信息整合與再生、信息共享與交流五個(gè)部分內(nèi)容，其中特別突出了開(kāi)放科學(xué)數(shù)據(jù)的檢索與利用。最后一章以一組諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)案例為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了如何利用信息素養(yǎng)解決復(fù)雜問(wèn)題。為了便于學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化以及反思信息素養(yǎng)能力，本書每一章末尾都精心設(shè)計(jì)了基于信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)框架的思考題和實(shí)踐演練題。 作者希望通過(guò)本教材讓學(xué)習(xí)者擁有良好的信息素養(yǎng)。能熟練解決學(xué)習(xí)和科研中的信息復(fù)雜問(wèn)題，利用信息與工具建立個(gè)人知識(shí)管理體系，提升個(gè)人學(xué)習(xí)效率。更重要的是從信息素養(yǎng)的提升中感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代檢索工具的魅力，具備貢獻(xiàn)性的姿態(tài)和分享的情懷，體會(huì)學(xué)科的碰撞與交融，增強(qiáng)對(duì)不同文化、不同理念的人類成果的理解以及站在巨人肩膀上的自豪與敬畏。