農(nóng)民工在大城市的規(guī)模龐大,已進入社會融入階段。在經(jīng)歷了多年的流動后,農(nóng)民工群體形成了大城市特殊的階層,他們流動的生命歷程有諸多相似之處,在新的社會背景下,產(chǎn)生了階層分化趨勢。
本書系統(tǒng)梳理了階層理論和農(nóng)民工階層分化相關(guān)研究后,從就業(yè)場域、私人生活場域、公民參與三個方面研究了大城市農(nóng)民工的階層分化,并考察了階層分化對社會融入的影響機制。就業(yè)場域中,由于勞動力市場分割,農(nóng)民工的就業(yè)以次屬勞動力就業(yè)和非正規(guī)就業(yè)為主。生活場域中,農(nóng)村傳統(tǒng)文化和生活習(xí)性在農(nóng)民工的個人生活史上占據(jù)了重要位置,這種習(xí)慣使他們面臨大城市現(xiàn)代化的生活生產(chǎn)方式時,處于相對劣勢狀態(tài)。公共場域中,鑒于農(nóng)民工在目前的城市戶籍管理體制下城市身份和資格的問題仍然存在,農(nóng)民工進入城市后將面臨外地農(nóng)村雙重劣勢,公共參與受到一定限制。不同場域中的階層分化對社會融入都產(chǎn)生了不同的影響機制,形成了大城市農(nóng)民工的半融入現(xiàn)象。
章 導(dǎo)論
節(jié) 現(xiàn)實背景
一 農(nóng)民工社會融入作為亟須解決的社會問題
二 農(nóng)民工作為國家關(guān)注的重點群體
三 大城市農(nóng)民工的社會融入
四 社會融入作為實現(xiàn)社會公平、促進社會發(fā)展的途徑
第二節(jié) 理論背景
一 推拉理論
二 二元勞動市場論
三 理性選擇理論
四 社會資本和社會網(wǎng)絡(luò)理論
五 社會融合理論
第三節(jié) 研究問題及結(jié)構(gòu)安排
一 研究問題
二 研究意義
三 研究結(jié)構(gòu)安排
第二章 文獻綜述
節(jié) 農(nóng)民工社會融入研究
一 社會融入的內(nèi)涵
二 農(nóng)民工社會融入的現(xiàn)狀
三 中國本土的社會融入理論
四 農(nóng)民工社會融入的影響因素
五 大城市農(nóng)民工的社會融入
第二節(jié) 階層理論與中國社會階層結(jié)構(gòu)背景
一 階層
二 經(jīng)典階層理論
三 中國社會階層理論和研究
四 社會分層結(jié)構(gòu)下的農(nóng)民工:農(nóng)民工是否作為一個階層?
第三節(jié) 階層的不同空間屬性
一 階層分化與職業(yè)
二 階層分化與生活方式
三 階層分化與公民參與
四 農(nóng)民工的階層研究
第四節(jié) 研究述評及研究特點
一 研究述評
二 研究特點
第三章 研究設(shè)計
節(jié) 研究假設(shè)
一 就業(yè)區(qū)隔與社會融入
二 生活方式與社會融入
三 公民參與與社會融入
第二節(jié) 數(shù)據(jù)來源及樣本情況
一 調(diào)查地點
二 抽樣方案
三 樣本基本情況
第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析方法
一 多元線性回歸(OLS)分析
二 因子分析
第四節(jié) 概念操作化和變量測量
一 因變量
二 自變量
三 控制變量
第四章 農(nóng)民工階層的描述性研究
節(jié) 農(nóng)民工階層的描述性研究
一 農(nóng)民工的社會地位
二 就業(yè)特征
三 生活方式
四 公民參與
第二節(jié) 社會融入的描述性研究
一 社會融入的總體描述
二 分類別社會融入狀況
第三節(jié) 社會融入對生活滿意度的影響分析
第五章 農(nóng)民工的階層與社會融入
節(jié) 就業(yè)的勞動力市場分割與農(nóng)民工社會融入
一 就業(yè)與農(nóng)民工社會融入
二 就業(yè)與分維度的社會融入
第二節(jié) 生活方式與農(nóng)民工社會融入
一 生活方式與農(nóng)民工社會融入
二 生活方式與分維度社會融入
第三節(jié) 公民參與和農(nóng)民工社會融入
一 公民參與和社會融入
二 公民參與和分維度社會融入
第六章 研究結(jié)論與政策建議
節(jié) 理論討論
一 農(nóng)民工的階層固化
二 城市戶籍管理制度與打工階層
三 非正式制度下的社會流動
四 城市里的異鄉(xiāng)人
第二節(jié) 政策建議
一 完善職業(yè)發(fā)展體系,加強農(nóng)民工培訓(xùn),增加人力資本帶動社會融入
二 引導(dǎo)和支持非正規(guī)就業(yè),促進農(nóng)民工獲得社會經(jīng)濟地位
三 適當控制戶籍限制,完善社會保障一體化體系
四 做好分類市民化,提高農(nóng)民工幸福感
五 完善大城市公共服務(wù),著重提供基礎(chǔ)教育
六 構(gòu)建農(nóng)民工社區(qū)服務(wù)平臺,實現(xiàn)社會融入
參考文獻
后記