本書首先概述了漢字的相關問題,比如漢字與漢語的關系、漢字的構造、漢字的性質、漢字的簡化與整理等,然后分析了漢字的形體,之后重點探討了漢字與文化的關系、漢字中文化體現,最后研究了漢字傳播與傳承,漢字文化的發(fā)展與傳承等相關內容。
“文化是一個國家、一個
民族的靈魂。文化興國運興
,文化強民族強。沒有高度
的文化自信,就沒有文化的
繁榮興盛,就沒有中華民族
偉大復興。”“語言是文化的
載體,在語言的身上,記載
著一個民族的生存歷程,浸
透著一個民族的文化精神。
”而漢字作為漢語的書寫符
號系統(tǒng),具有悠久的歷史,
它不僅是信息傳遞的交流工
具,還因其負載的文化基因
,而系聯(lián)著民族情感。繼承
漢字,發(fā)揚漢學就是一種文
化自信的表現。然而當今社
會,國人漢字書寫能力嚴重
下降已成事實。近年來,越
來越多的人察覺到對漢字的
忽視,有越來越多的人發(fā)現
自己對于漢字了解的欠缺。
了解漢字的起源、發(fā)展及現
狀,可以加深對漢字文化的
理解與認識,更加深刻地理
解漢字傳承與中華文化傳承
之間的不可分割性。
本書首先概述了漢字的
相關問題,比如漢字與漢語
的關系、漢字的構造、漢字
的性質、漢字的簡化與整理
等,然后分析了漢字的形體
,之后重點探討了漢字與文
化的關系、漢字中文化體現
,最后研究了漢字傳播與傳
承,漢字文化的發(fā)展與傳承
等相關內容。
另外,本書在編寫的過
程中參閱了相關的著作,引
用了許多專家及學者的研究
成果,在此表示最誠摯的謝
意。由于時間倉促,作者水
平有限,本書錯誤和不當之
處在所難免,懇請廣大讀者
在使用中多提寶貴意見,以
便本書以后的修改與完善。
陳芳,1981年l0月生,河南省遂平縣人。2003年畢業(yè)于河南大學漢語言文學教育專業(yè),2010年獲河南大學中國古代文學碩十學位,F任教于黃淮學院文化傳媒學院,河南省語言學會會員,河南省省級普通話測試員,主要擔任現代漢語、教師口語等課程的教學工作。參加工作以來,參與省部級項目1項,主持地廳級項目8項,發(fā)表學術論文10余篇,參編教材一部。
第一章 漢字的概述
第一節(jié) 語言系統(tǒng)與文字系統(tǒng)
第二節(jié) 漢字與漢語的關系
第三節(jié) 漢字的構造
第四節(jié) 漢字的性質
第五節(jié) 漢字的簡化與整理
第二章 漢字的形體
第一節(jié) 甲骨文
第二節(jié) 金文
第三節(jié) 大篆
第四節(jié) 小篆
第五節(jié) 隸書
第六節(jié) 草書
第七節(jié) 楷書
第八節(jié) 行書
第九節(jié) 宋體
第三章 文字與文化的關系
第一節(jié) 漢字作為一種文化
第二節(jié) 文化——人類的知識體系
第三節(jié) 文字與文化及中西文化差異
第四章 漢字中的文化體現
第一節(jié) 漢字與數字文化
第二節(jié) 漢字與姓氏文化
第三節(jié) 漢字中的文學形式
第四節(jié) 漢字中的莊子哲學
第五章 漢字的傳播與傳承
第一節(jié) 漢字的傳播歷史及其現狀
第二節(jié) 漢字的海外傳播
第三節(jié) 創(chuàng)新漢字文化的傳播方式
第六章 漢字文化的發(fā)展與傳承
第一節(jié) 漢字的發(fā)展現狀
第二節(jié) 互聯(lián)網時代的漢字發(fā)展
第三節(jié) 漢字文化的發(fā)展前景
第四節(jié) 漢字文化的反思與傳承
參考文獻