回答“公共教育支出是否有利于平抑居民收入分配差距”問(wèn)題，對(duì)于客觀評(píng) 估公共教育支出的政策效果具有十分重要的意義。但是，現(xiàn)有關(guān)于公共教育支出對(duì)居民收入分配差距影響的研究并不能提供合理的解釋，原因在于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)術(shù) 界一直是基于總量的視角來(lái)研究公共教育支出對(duì)居民收入分配差距的影響，而對(duì) 共教育支出結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)研究鮮有涉及，以及對(duì)公共教育支出行為背后的制度邏 輯缺乏足夠的關(guān)注。本文將從結(jié)構(gòu)的視角探究公共教育支出對(duì)居民收入分配差距 的現(xiàn)實(shí)影響，并進(jìn)一步從制度的視角探究公共教育支出對(duì)居民收入分配差距影響 的深層次原因，這是對(duì)公共教育支出對(duì)居民收入分配差距的影響研究所進(jìn)行的新 的探索和嘗試。