2021年是“十四五”開局之年，我國生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)迎來蓬勃發(fā)展的重要機遇期，國家著力建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟體系，促進經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型。面對新的發(fā)展時期，在“綠水青山就是金山銀山”理念和生態(tài)文明思想的指引下，水務(wù)行業(yè)將從傳統(tǒng)的水資源利用和水污染防治逐漸發(fā)展為生態(tài)產(chǎn)品價值體現(xiàn)以及環(huán)境資源貢獻。
　　隨著生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，對技術(shù)創(chuàng)新力的要求不斷提高，市場競爭中行業(yè)人才供給有著非常大的缺口，而“產(chǎn)教融合”正是解決這一“缺口”的有效途徑。企業(yè)通過與高校開展校企合作，聯(lián)合招生，共同培養(yǎng)水務(wù)人才；企業(yè)專家和高校教師共同制定培養(yǎng)方案并開發(fā)教材，將污水處理廠作為學生的實習基地；企業(yè)專家擔任高校授課教師，從而將對崗位能力的實際需求全方位地融入學生的培養(yǎng)過程。
　　2017年，《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》印發(fā)，鼓勵企業(yè)發(fā)揮重要主體作用，深化引企入教，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才；2019年，《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案》再次強調(diào)，企業(yè)應(yīng)通過校企合作等方式構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實習實訓(xùn)和技能評價標準體系，在教學改革中發(fā)揮重要主體作用，在提升技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；2021年，《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》提出，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推行“學歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育，實施現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量提升計劃，建設(shè)一批高水平職業(yè)技術(shù)院校和專業(yè)。
　　北控水務(wù)集團有限公司是國內(nèi)水資源循環(huán)利用和水生態(tài)環(huán)境保護行業(yè)的旗艦企業(yè)，集產(chǎn)業(yè)投資、設(shè)計、建設(shè)、運營、技術(shù)服務(wù)與資本運作為一體。近年來，在國家政策導(dǎo)向和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的雙重驅(qū)動下，北控水務(wù)集團有限公司在多年實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步推動在產(chǎn)教融合領(lǐng)域的積極探索，把握（現(xiàn)代）產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)、1+X證書制度試點建設(shè)、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、公共實訓(xùn)基地共建共享等重大政策機遇，圍繞產(chǎn)教融合“大平臺+”建設(shè)規(guī)劃開展了一系列實踐項目，并取得了顯著成果。北控水務(wù)集團有限公司希望通過踐行產(chǎn)教融合戰(zhàn)略，推動行業(yè)人才培養(yǎng)和技術(shù)進步，為水務(wù)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力的支持和幫助。
　　“中國生態(tài)環(huán)境產(chǎn)教融合叢書”（以下簡稱叢書）主要包括智慧水務(wù)管理、職業(yè)技能等級標準、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實習培訓(xùn)基地等，聚焦生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域人才培養(yǎng)，采用校企雙元合作的教材開發(fā)模式和內(nèi)容及時更新的教材編修機制，深度對接行業(yè)企業(yè)標準，落實“書證融通”相關(guān)要求，同時適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展需求，加強與虛擬仿真軟件平臺的結(jié)合，重視對學生實操能力的培養(yǎng)。
　　由于叢書內(nèi)容涉及多學科領(lǐng)域，且受編者水平所限，難免有遺漏和不足之處，敬請讀者不吝指正。