全球宏觀經(jīng)濟雖然呈現(xiàn)出顯著復(fù)蘇態(tài)勢，但是風(fēng)險依然存在，宏觀經(jīng)濟政策選擇、結(jié)構(gòu)性改革和逆全球化問題依然突出。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，中國堅持對外開放的基本國策，堅持打開國門搞建設(shè)，積極促進“一帶一路”國際合作，努力實現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發(fā)展新動力。當(dāng)前，我國經(jīng)濟已深度融入世界經(jīng)濟，國內(nèi)外經(jīng)貿(mào)往來之密、要素流動之廣、市場融合之深前所未有，在新的歷史起點上，推動形成全面開放新格局。伴隨著人民幣匯率形成機制市場化改革和人民幣國際化進程的加快，我國經(jīng)濟將更大范圍和更深度地融入全球經(jīng)濟，國內(nèi)不同層次的經(jīng)濟主體將面臨國際金融市場更大的風(fēng)險和投資機遇。因此，提高現(xiàn)有國際金融和貿(mào)易從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平，并培養(yǎng)出更多能夠有效防范金融風(fēng)險和進行投融資的國際金融專業(yè)人才是亟待解決的問題。
　　目前我國的職業(yè)教育進入了前所未有的快速發(fā)展時期，黨中央對發(fā)展職業(yè)教育提出了新要求。黨的十八大報告明確提出要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，黨的十九大報告明確提出要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。教育部等六部門印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》（教發(fā)[2014]6號）的重點任務(wù)第九項“改革職業(yè)教育專業(yè)課程體系”中明確提出“建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步驅(qū)動課程改革機制。按照科技發(fā)展水平和職業(yè)資格標準設(shè)計課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。到2020年，基本形成對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。建立真實應(yīng)用驅(qū)動教學(xué)改革機制。職業(yè)院校按照真實環(huán)境真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)的要求開展教學(xué)活動�！�
　　因此，本教材為了適應(yīng)當(dāng)前的國際國內(nèi)金融形勢，按照我國職業(yè)教育課程改革的需要，內(nèi)容安排和體例設(shè)計力爭體現(xiàn)職業(yè)教育的教學(xué)特點，注重權(quán)威性、前瞻性、國際化，是一本理實一體化的教材。教材在2015年第1版的基礎(chǔ)上，對知識進行了更新，組織形式和內(nèi)容選取旨在推動高等職業(yè)教育國際金融課程改革，根據(jù)工作項目確定教學(xué)任務(wù)，注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，突出對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。為了便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教材以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，并開辟了“導(dǎo)入案例”“案例分析”“知識鏈接”“單元實訓(xùn)”“綜合實訓(xùn)”等專欄，對相關(guān)新知識、新觀點、新動態(tài)予以適當(dāng)拓展，有助于幫助學(xué)生理解和把握知識要點，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強理論與實踐結(jié)合的能力。與同類教材相比，本書突出了教材的實踐性、生動性、趣味性和實用性，具有知識結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容形式新穎、案例經(jīng)典生動、重點難點突出、理論與實踐緊密結(jié)合等特點。
　　本書經(jīng)全國財政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會審定，作為全國高職高專院校財經(jīng)類專業(yè)規(guī)劃教材出版。本書既可以作為高職院校國際金融教學(xué)的專業(yè)教材，也可以作為金融機構(gòu)、涉外企業(yè)等國際金融從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)教材，還可以作為個人外匯投資的入門學(xué)習(xí)資料。
　　本教材由呂鷹飛擔(dān)任主編，負責(zé)全書的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計、統(tǒng)稿并總纂。張曉暉擔(dān)任主審，任春玲、侯迎春和姜麗凡擔(dān)任副主編。湯茜、高建俠、方茂揚和湯國明參加編寫。具體分工：項目一、項目三、項目六、項目八由呂鷹飛編寫，項目二由侯迎春編寫，項目四由宋賀編寫，項目五由姜麗凡編寫，項目七由任春玲編寫。湯茜參與編寫項目三，方茂揚參與編寫項目四，高建俠參與編寫項目八。
　　在寫作過程中我們參閱了大量的國內(nèi)外文獻，在此對所有文獻的作者表示衷心的感謝。限于編者的水平，書中難免存在疏漏和不足之處，懇請高職教育和金融行業(yè)專家、廣大同仁和讀者批評指正。