《未來的通行證基于專項(xiàng)證書制度的教育探索》 一書即將問世，這是我們團(tuán)隊(duì)歷時(shí)三年的學(xué)習(xí)、研究、探索與實(shí)踐的攻關(guān)成果，也是團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。 作為基地主持人，在欣慰之余，也想借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下自己的心聲。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)除了基地校上海市新中高級(jí)中學(xué)之外，還有其他八所學(xué)校。 在這些學(xué)校中，有上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中，有正在建設(shè)上海市特色高中的百年老校，有在區(qū)域有一定影響的區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中，有義務(wù)教育九年一貫制學(xué)校，有公辦初中強(qiáng)校工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校，還有民辦的國(guó)際教育雙語(yǔ)學(xué)校，幾乎包括了上海目前各種類型的初、高中學(xué)校。 也正因如此，在基地的攻關(guān)項(xiàng)目建立專項(xiàng)證書制度，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐中，我們一直關(guān)注并致力于破解的一個(gè)問題是：如何使我們團(tuán)隊(duì)這一攻關(guān)實(shí)踐既具有辦學(xué)育人規(guī)律方面的共性，又具有不同校情學(xué)校的個(gè)性特點(diǎn)，力求使這一項(xiàng)目及其成果具有一定的可復(fù)制性和可推廣性。

關(guān)于這一項(xiàng)目的具體內(nèi)容、實(shí)踐過程及其成果，因書中有具體介紹，此處不再贅述。 我想說的是，在我們基地為期三年的探索與實(shí)踐中，令人難忘的兩件事。

其一是剛剛過去的 ２０２０ 年，我們?cè)庥隽艘粓?chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，使學(xué)校不少教育活動(dòng)不得不按下了暫停鍵，但即使是在這樣的情勢(shì)下，我們的基地活動(dòng)依然沒有停止。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我們提供了線上學(xué)習(xí)、交流和研討的條件，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了生命教育、科學(xué)教育、心理健康教育、愛國(guó)主義和集體主義教育的重要性和迫切性。 然而審視當(dāng)前的學(xué)校教育，這方面的真正落地實(shí)施，尚有不盡如人意之處。 人的現(xiàn)代化離不開人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧共處，更離不開人之為人 基本素養(yǎng)的教育和保障。 如何營(yíng)造一個(gè)良好的教育生態(tài)，如何進(jìn)一步完善我們的專項(xiàng)證書制度教育，更好地以教育評(píng)價(jià)促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生這些素養(yǎng)的形成、發(fā)展，是時(shí)代賦予我們教育工作者義不容辭的擔(dān)當(dāng)與使命。

其二是在我們團(tuán)隊(duì)的攻關(guān)過程中，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，這是新中國(guó)成立以來個(gè)關(guān)于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)性改革的文件，對(duì)全面貫徹德智體美勞五育并舉的教育方針，樹立科學(xué)發(fā)展觀、人才成才觀和選人用人觀等都具有劃時(shí)代的重要意義。 同時(shí)這也進(jìn)一步堅(jiān)定了我們攻關(guān)團(tuán)隊(duì)為攻克教育評(píng)價(jià)這一世界性、歷史性和實(shí)踐性難題而繼續(xù)迎難而上、勇于探索的信心。 也正因如此，我們把本書的撰寫過程當(dāng)作是一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，力爭(zhēng)能交出一張比較令人滿意的答卷。

走筆至此，回顧與基地其他同事互相學(xué)習(xí)、合力攻關(guān)的經(jīng)歷，我由衷地感謝我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員。 他們來自不同學(xué)校，身為校長(zhǎng)，平時(shí)的工作十分繁忙，工學(xué)矛盾是無(wú)法避免的，但是大家都克服了種種困難，用心、用情、用力地投入到我們共同的事業(yè)中。 他們所在的學(xué)校在教育評(píng)價(jià)改革中腳踏實(shí)地而勇于創(chuàng)新的探索，豐富并完善了我們基地專項(xiàng)證書制度教育的理論和實(shí)踐。 同時(shí)，成員校在特色學(xué)校建設(shè)、學(xué)校歷史傳統(tǒng)的傳承發(fā)展等方面，對(duì)基地校新中高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)育人工作也有不少啟發(fā)和幫助。 因此，我們團(tuán)隊(duì)合力攻關(guān)的同時(shí)，也在努力探索基地校和成員校共同提高和發(fā)展的路徑，并取得了雙贏的可喜結(jié)果。

三年來，我們的探索與實(shí)踐得到了市、區(qū)教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行們的熱忱關(guān)心、支持和幫助，在此謹(jǐn)致以衷心的感謝。

本書由劉愛國(guó)制定全書的結(jié)構(gòu)框架并對(duì)書稿進(jìn)行統(tǒng)整。 章和第十章由新中高級(jí)中學(xué)劉愛國(guó)執(zhí)筆，第二章由新中高級(jí)中學(xué)張來春執(zhí)筆，第三章由澄衷高級(jí)中學(xué)潘紅星執(zhí)筆，第四章由澄衷初級(jí)中學(xué)王菁執(zhí)筆，第五章由虹口區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)周榮輝執(zhí)筆，第六章由華靈學(xué)校袁璧川執(zhí)筆，第七章由虹口區(qū)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)中學(xué)全迅執(zhí)筆，第八章由上海市第五中學(xué)李西雙執(zhí)筆，第九章由通河中學(xué)何敏執(zhí)筆。 上海市師資培訓(xùn)中心寧彥峰老師、上海韜奮紀(jì)念館王嫣斐老師、上海教育出版社茶文瓊老師對(duì)本書的成書和出版給予了大力支持和幫助，在此一并表示衷心的感謝。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)校教書育人工作的重要環(huán)節(jié)，教育評(píng)價(jià)改革對(duì)學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展具有重要意義和積極作用。 《未來的通行證基于專項(xiàng)證書制度的教育探索》 即將成書，然而教育評(píng)價(jià)改革任重道遠(yuǎn)，我們將永遠(yuǎn)不懈求索，砥礪前行。