本書是在版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂的，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)基本保持不變，軟件版本進(jìn)行了升級，軟件操作及所有案例都按照新版本軟件進(jìn)行了分析與制作。本書為新形態(tài)一體化教材，配有課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教學(xué)課件、教學(xué)檢測、案例源文件、習(xí)題源文件等教學(xué)資源，可登錄http：//www.tdpress.com/51eds/ 網(wǎng)站下載。

本書共分五個項目。其中，項目一 三極管放大電路設(shè)計，主要介紹原理圖圖紙創(chuàng)建、PCB 的自動生成及PCB 手工布線；項目二 計數(shù)譯碼電路設(shè)計，主要介紹手動創(chuàng)建PCB 及PCB 自動布線；項目三 數(shù)碼管電路設(shè)計，主要介紹集成庫、原理圖庫、封裝庫的創(chuàng)建及利用新創(chuàng)建的原理圖元件、封裝繪制原理圖及PCB；項目四 信號檢測與顯示電路設(shè)計（層次電路設(shè)計），主要介紹層次電路的設(shè)計；項目五 有源低通濾波電路仿真，主要介紹仿真元件庫的安裝、仿真參數(shù)的設(shè)置及對所設(shè)計電路的仿真分析。

本書的特點如下：

（1）以Altium Designer 16 軟件應(yīng)用為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，關(guān)注學(xué)生的就業(yè)崗位，突顯職業(yè)教育的特點，注重對知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)。

（2）以必需、夠用為原則，不涉及Altium Designer 16 中不實用、不常用的菜單命令及功能。

（3）以完成某個項目為教學(xué)目標(biāo)，師生雙方互動，理論和實踐交互，理中有實，實中有理；突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，利于充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實現(xiàn)教、學(xué)、練的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的能力。

（4）文字?jǐn)⑹鐾ㄋ滓锥�，便于理解。每個項目后面都提供了習(xí)題。在項目前列出了該項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在任務(wù)描述中針對每個任務(wù)都提出了應(yīng)掌握的基本知識和技能，以方便讀者學(xué)習(xí)使用，使讀者對所學(xué)知識能得到進(jìn)一步的理解和掌握。

（5）書中所有的案例都配有微課講解，所有的習(xí)題都配有制作演示視頻，讀者在學(xué)習(xí)本書時可以使用手機(jī)掃描書中的二維碼進(jìn)行觀看。

另外，界面指令在漢化過程中有的翻譯不是十分準(zhǔn)確，但為了方便讀者對照界面進(jìn)行操作，盡量采取界面的漢化翻譯。由于本書中的圖稿均為軟件仿真制圖，故電路圖中某些圖形符號與國家標(biāo)準(zhǔn)符號不一致，二者對照關(guān)系詳見附錄A。

本書由嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院王進(jìn)滿任主編，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳曙光、秦國棟任副主編。具體分工如下：項目一、項目二、項目三、項目五的任務(wù)四至任務(wù)七由王進(jìn)滿編寫；項目四由陳曙光編寫；項目五的任務(wù)一至任務(wù)三由秦國棟編寫。全書由王進(jìn)滿統(tǒng)稿。

由于編者水平有限，書中疏漏及不足之處在所難免，懇請廣大讀者提出寶貴意見，并將意見反饋至郵箱wangjm0426@163.com。

編 者

2021 年9 月