為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部實(shí)施新時(shí)代中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，扎實(shí)、持續(xù)
地推進(jìn)職校改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)雙高計(jì)劃，抓好職業(yè)院校信息技術(shù)人才培
養(yǎng)方案實(shí)施及配套建設(shè)，我們統(tǒng)籌規(guī)劃并啟動(dòng)了職業(yè)教育賽教一體化課程改革系列規(guī)劃教材
（云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、傳感器應(yīng)用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng) .NET 開(kāi)
發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、 Python 網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)實(shí)戰(zhàn)）。本系列教材是由教
育教學(xué)一線專(zhuān)家、教育企業(yè)一線工程師、中國(guó)鐵道出版社有限公司精英數(shù)十人團(tuán)隊(duì)的匠心之作，
是全體編委精益求精，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作中不斷探索和超越的教學(xué)結(jié)晶。本書(shū)教學(xué)
設(shè)計(jì)遵循教學(xué)規(guī)律，涉及內(nèi)容是真實(shí)項(xiàng)目的拆分與提煉。
本書(shū)基于 Python 3，系統(tǒng)全面地講解了 Python 網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)的基礎(chǔ)知識(shí)。全書(shū)共分 11 章，具
體介紹如下：
第 1、 2 章主要介紹網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)的概念及實(shí)現(xiàn)原理，希望讀者能夠明白爬蟲(chóng)爬取網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程，
并對(duì)產(chǎn)生的一些問(wèn)題有所了解。
第 3~6 章詳細(xì)介紹了網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)解析的相關(guān)技術(shù)，包括 urllib 庫(kù)的使用、 requests 庫(kù)、
lxml、 XPath、 Beautiful Soup 等。
第 7 章主要介紹動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)爬取的內(nèi)容，希望讀者掌握抓取動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的一些技巧。
第 8 章主要介紹爬蟲(chóng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的內(nèi)容，包括使用 MySQL 與 MongoDB 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)存
儲(chǔ)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)案例實(shí)操，講解了如何一步步從網(wǎng)站中爬取、解析、存儲(chǔ)電影信息。希望
讀者在存儲(chǔ)爬蟲(chóng)數(shù)據(jù)時(shí)根據(jù)具體情況靈活選擇合理的技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用。
第 9、 10 章主要介紹爬蟲(chóng)框架 Scrapy 以及自動(dòng)爬取網(wǎng)頁(yè)的爬蟲(chóng) CrawlSpider 的相關(guān)知識(shí)。
通過(guò)對(duì)這兩章的學(xué)習(xí)，可了解框架的基本知識(shí)與應(yīng)用，為以后深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第 11 章主要介紹圖像識(shí)別與文字處理等內(nèi)容，希望讀者學(xué)會(huì)處理一些字符格式規(guī)范的圖
像和簡(jiǎn)單的驗(yàn)證碼。
本書(shū)由湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鄧晨曦任主編，武漢唯眾智創(chuàng)科技有限公司的陳家
楓、仙桃職業(yè)學(xué)院的李明海、襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的田勇、重慶工商職業(yè)學(xué)院的向濤任副主編。
具體分工如下：鄧晨曦編寫(xiě)第 1 章、第 2 章、第 5 章、第 6 章、第 8 章、第 11 章；陳家楓編
寫(xiě)第 3 章、第 4 章；李明海編寫(xiě)第 7 章；田勇編寫(xiě)第 9 章；向濤編寫(xiě)第 10 章。全書(shū)由鄧晨曦
統(tǒng)稿。
由于時(shí)間倉(cāng)促，編者水平有限，書(shū)中難免存在疏漏與不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編 者
2021 年 7 月