本書梳理了我國小學(xué)教師培養(yǎng)的歷史脈絡(luò)，分析了當(dāng)前卓越小學(xué)教師培養(yǎng)現(xiàn)狀，探討了師范類專業(yè)認(rèn)證對小學(xué)教師培養(yǎng)的價值，側(cè)重于以師范類專業(yè)認(rèn)證八項標(biāo)準(zhǔn)的寫作，即將培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程與教學(xué)、合作與實踐、師資隊伍、支持條件、質(zhì)量保障、學(xué)生發(fā)展八方面獨立成章，每章主要包括把握標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)，提供詳實的操作案例，反思師范類專業(yè)認(rèn)證中存在的問題，展望未來小學(xué)教師教育的新動向等幾個部分。在寫作過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，具有指導(dǎo)性、示范性和推廣性，還具有一定的史料價值。