在高中階段，數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)重要的學(xué)科，其中函數(shù)、方程、不等式是這個(gè)階段數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，也是高考的熱點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)際上函數(shù)、方程、不等式滲透在高中數(shù)學(xué)的各個(gè)學(xué)習(xí)階段中，值域問(wèn)題、值問(wèn)題、定值問(wèn)題在幾何、代數(shù)以及三角函數(shù)中也隨處可見(jiàn)，作者稱(chēng)之為高考數(shù)學(xué)中的取值范圍，也以此名命名本書(shū)，在這本書(shū)中，數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)被充分地展現(xiàn)在很多題的解法當(dāng)中，使讀者能夠感受到數(shù)學(xué)思維具有的獨(dú)特魅力，這本書(shū)對(duì)于廣大讀者，特別是對(duì)即將面臨高考的學(xué)生，一定會(huì)有所啟發(fā)，
　　著名數(shù)學(xué)教育家波利亞有句名言：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。作者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和積累了諸多解題規(guī)律和方法，在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，面對(duì)各式各樣的習(xí)題，能夠挖掘出問(wèn)題的本質(zhì)，找到內(nèi)部的規(guī)律，在思想方法上提高解題能力，而不是一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，這正是編者的初衷。我們?cè)诮鈹?shù)學(xué)題的時(shí)候，往往受思維定式的影響，對(duì)具體問(wèn)題找不到切入點(diǎn)，本書(shū)就是要給讀者提供尋找切入點(diǎn)的視角和方法，從而達(dá)到耳目一新，豁然開(kāi)朗的目的。
　　由于作者多年工作在高考輔導(dǎo)線，能夠感受到學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中遇見(jiàn)值問(wèn)題就有困惑，所以作者決心要出版一本貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)的關(guān)于取值范圍的書(shū)。用函數(shù)思想對(duì)待數(shù)學(xué)，意在為讀者們?cè)诮忸}思想上提供幫助。這本書(shū)內(nèi)容可簡(jiǎn)述分為兩部分：一部分是值域問(wèn)題在各個(gè)模塊中的展現(xiàn)，另一部分是拓展和閱讀，其目的是讓讀者開(kāi)闊視野，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，崇尚科學(xué)。作者在編寫(xiě)這本書(shū)的過(guò)程中深刻地體會(huì)到只有真心熱愛(ài)自己的工作和專(zhuān)業(yè)，才能夠在所學(xué)專(zhuān)業(yè)有所建樹(shù)。
　　編寫(xiě)這本書(shū)作者的主要目的有以下幾點(diǎn)：
　　一、高中數(shù)學(xué)中的取值范圍問(wèn)題幾乎覆蓋整個(gè)高考內(nèi)容，因此能夠幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力，感受數(shù)學(xué)之美，在高考中取得更好的成績(jī)；
　　二、幫助工作在線的高中數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平；
　　三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的鉆研精神，不斷地歸納和總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，把數(shù)學(xué)這個(gè)絆腳石變成踏腳石，為圓夢(mèng)大學(xué)做好基石。
　　由于本書(shū)撰寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促等原因，書(shū)中所選之題、所提供的解答難免會(huì)出現(xiàn)一些疏忽，錯(cuò)誤之處懇請(qǐng)大家指正。