為滿足高職高專院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要， 本書以學生發(fā)展為目標，以重能力培養(yǎng)、重知識應(yīng)用為原則編寫而成，可供高職高專院校經(jīng)濟管理類各專業(yè)學生使用. 本書在內(nèi)容的取舍上尤其注重數(shù)學與經(jīng)濟管理的有機結(jié)合，強調(diào)微積分的概念與有關(guān)原理在經(jīng)濟管理中的應(yīng)用，強調(diào)書中所用的有關(guān)經(jīng)濟管理中的概念的嚴密性和規(guī)范性，力求在保持傳統(tǒng)高職高專同類教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，將微積分的思想、概念和方法與經(jīng)濟管理中的相關(guān)知識恰當結(jié)合，為學生后續(xù)課程的學習打下良好的數(shù)學基礎(chǔ). 本書在構(gòu)建各章節(jié)的知識體系時，體現(xiàn)了案例驅(qū)動和突出應(yīng)用的教學思想，即用現(xiàn)實和經(jīng)濟管理中的實例作為引例引出基本概念，通過“已知”誘導啟發(fā)學生理解“未知”，進而帶著問題學習相關(guān)的數(shù)學基本概念、基本原理和基本方法，最后用所學數(shù)學知識解決類似于“案例分析”這樣的實際問題. 本書在充分考慮到當前高職高專院校生源變化的特點、學生的認知水平、經(jīng)濟數(shù)學的教學需要和教學特點的基礎(chǔ)上，設(shè)計、安排和組織了全書內(nèi)容. 在保證數(shù)學概念準確的前提下，本書盡量借助幾何直觀使得一些抽象的數(shù)學概念更形象化，從而引導學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，在探索問題的過程中主動學習知識、掌握技巧，從而獲得成就感，增強自信心. 基于分層教學的需要以及高職高專不同專業(yè)對數(shù)學能力的不同要求，本書在內(nèi)容上設(shè)置了必學和選學（帶*號內(nèi)容）兩部分，與之對應(yīng)的習題也分為必做和選做（帶*號部分）. 選學部分可供對數(shù)學有較高要求的專業(yè)選用，有愿望進一步擴大知識面的學生亦可自學. 基于高職高專學生“專升本”以及部分學有余力學生的需求，本書每章后均設(shè)置了“拓展提高”環(huán)節(jié)，并配以相關(guān)的自測題（拓展練習）. 通過學習拓展內(nèi)容，學生可拓寬解題思路，提高解題技巧. 本書是多位編者通力合作的結(jié)果. 具體的編寫分工是：劉蓉執(zhí)筆第1章，陳艷花執(zhí)筆第2章、第3章和第8章，唐富貴執(zhí)筆第4章，王燕執(zhí)筆第5章，張忠誠執(zhí)筆第6章和第7章. 陳艷花負責全書的統(tǒng)稿和定稿. 在本書的編寫過程中，四川商務(wù)職業(yè)學院數(shù)學教研室的蔣磊副教授審閱了書稿并提出了很多有益的建議. 四川商務(wù)職業(yè)學院和西安電子科技大學出版社對本書的出版提供了大力支持和幫助，在此深表感謝. 限于編者水平， 書中難免存在不妥之處，懇請專家、同行和讀者批評指正. 編 者 2021年10月