本教材立足高職院校學前教育專業(yè)學生美術(shù)教育的教學實際，融“多元智能理論”于其中，通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行水墨畫教學，讓學生通過觀察生活，聯(lián)系幼兒園教學實際，到應(yīng)用形象語言進行高效的表述整合，促進學生對幼兒水墨畫有個完整的認知。在促進學生自我智能發(fā)展，有效進行交流的同時，更能潛移默化、循序漸進地傳承中華民族文化和道德觀念。本書根據(jù)幼兒趣味水墨畫的知識結(jié)構(gòu)精心設(shè)計了幼兒水墨畫的基礎(chǔ)知識、幼兒水墨畫的基本技法、幼兒水墨畫的創(chuàng)作、情境創(chuàng)意畫、教師、幼兒園老師作品欣賞五個章節(jié)。各章節(jié)循序漸進，符合學生認知規(guī)律和特點，所有活動均是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息背景下，充分發(fā)揮信息技術(shù)多種作用的過程中，運用現(xiàn)代技術(shù)工具與幼兒趣味水墨畫教學內(nèi)容、方式的有效整合，讓生活中的“形、色、聲”等要素，和學生發(fā)生互動，促進學生運用“點、線、畫、墨”的不同組合方式，繪出能符合幼兒審美特點的兒童趣味水墨畫。