章 傳統(tǒng)科學(xué)的式微與西方科學(xué)的輸入 001

傳統(tǒng)科學(xué)的絕唱 002

西方科學(xué)的輸入 011

中日比較：科學(xué)體制化的全面落后 027

第二章 從政治救國(guó)到科學(xué)救國(guó) 036

政治救國(guó)聲浪里的科學(xué)傳播 037

科學(xué)救國(guó)風(fēng)起云涌 045

科學(xué)是什么？國(guó)人科學(xué)觀念的演進(jìn) 056

第三章 科學(xué)教育體系的創(chuàng)立與發(fā)展 071

新學(xué)制·新課堂·新教育 072

與時(shí)俱進(jìn)：民國(guó)學(xué)制的演進(jìn) 082

從北大到清華：大學(xué)的進(jìn)步 091

讓科學(xué)說中國(guó)話：教材的編寫與統(tǒng)一 099

第四章 科學(xué)名詞的審定與統(tǒng)一 109

中西學(xué)人肇其端 110

民間團(tuán)體接其緒 119

竭力以赴 : 政府與科學(xué)社團(tuán)的合作 128

第五章 科研機(jī)構(gòu)體系的形成及其特征 139

為創(chuàng)建科研機(jī)構(gòu)鼓與呼 141

名不副實(shí)的國(guó)立科研機(jī)構(gòu) 148

參差不齊的中央各部門和地方科研機(jī)構(gòu) 158

學(xué)科齊全的大學(xué)研究所和零星的民間科研機(jī)構(gòu) 168

半殖民地科學(xué)：外國(guó)人設(shè)立的科研機(jī)構(gòu) 179

科研機(jī)構(gòu)的體系特征 186

第六章 科學(xué)社團(tuán)的發(fā)展及其功能演化 194

朋黨的演化：傳統(tǒng)社團(tuán)及其近代變異 194

昌明學(xué)術(shù)：近代科學(xué)社團(tuán)的發(fā)展演化 198

綜合社團(tuán)與專門社團(tuán)的合作與沖突 209

目標(biāo)與功能演化（一）：內(nèi)部建設(shè) 222

目標(biāo)與功能演化（二）：外部吁求 232

第七章 學(xué)術(shù)評(píng)議與獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)的形成 242

超前制度設(shè)計(jì)的失�。好癯鯇W(xué)術(shù)評(píng)議 244

科學(xué)社團(tuán)的學(xué)術(shù)評(píng)議實(shí)踐 255

運(yùn)行不暢：中央研究院評(píng)議會(huì) 265

嘗試成功：教育部學(xué)術(shù)審議委員會(huì) 277

院士選舉與學(xué)術(shù)評(píng)議制度確立 289

第八章 科學(xué)家社會(huì)角色的形成及其演化 303

傳統(tǒng)與近代之間：翻譯西書的傳統(tǒng)科學(xué)家群體 305

以匠為特色：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的工程技術(shù)專家 311

宣傳教育為主、科研為輔：清末民初的科學(xué)家角色 318

以科研為特色：科學(xué)家角色的形成 324

科學(xué)家角色意識(shí)與角色變異 330

結(jié)束語 343

科學(xué)在中國(guó)生根發(fā)芽 344

科學(xué)體制化異途與發(fā)展困境 350

注 釋 355