終身學(xué)習(xí)的緊迫性和理論創(chuàng)新
中國教育改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)
發(fā)掘?qū)W習(xí)寶庫
終身學(xué)習(xí)的演進(jìn)與展望
終身學(xué)習(xí)：對全民教育的超越
重讀經(jīng)典——當(dāng)代中國教·學(xué)關(guān)系研究的必要回歸
論終身教育的理論創(chuàng)新
終身學(xué)習(xí)體系中大學(xué)教育的價值省察與制度調(diào)適
公民社會視野中的終身教育與本土化實(shí)踐

推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的政策與制度建設(shè)
中國終身學(xué)習(xí)的進(jìn)展與制度建設(shè)
美國終身學(xué)習(xí)政策的發(fā)展
城市讓生活更美好：加拿大特色的終身學(xué)習(xí)
歐盟邁向終身學(xué)習(xí)的政策發(fā)展
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的政策框架
終身學(xué)習(xí)與不同層次、類型教育之間的聯(lián)結(jié)式發(fā)展——來自南非的啟示
加強(qiáng)正規(guī)教育與非正規(guī)教育之間的協(xié)調(diào)性
提升坦桑尼亞成人教育、非正規(guī)教育和終身學(xué)習(xí)質(zhì)量——相關(guān)政策、實(shí)踐、
挑戰(zhàn)和展望
分享資助終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性實(shí)踐
運(yùn)用政策框架來指導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的實(shí)證研究
墨西哥終身學(xué)習(xí)模式述評
服務(wù)終身學(xué)習(xí)：中國終身教育體系建設(shè)中的高等繼續(xù)教育
21世紀(jì)以來中國擴(kuò)大高等教育參與的政策分析——終身學(xué)習(xí)的視角

教育信息化與終身學(xué)習(xí)的發(fā)展
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)、方法、機(jī)遇和挑戰(zhàn)
終身學(xué)習(xí)新范式與新媒體學(xué)習(xí)超市建設(shè)
中國網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育發(fā)展中的第三服務(wù)
北京廣播電視大學(xué)在首都終身教育體系中的作用
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終身學(xué)習(xí)體系下的繼續(xù)育與培訓(xùn)
論壇總結(jié)報告和綜述