一個孩子3歲之前的生長發(fā)育會影響其一生的發(fā)展變化，本書針對0～3歲這一兒童早期能力發(fā)展的關(guān)鍵期，從以下方面向家長介紹：
能力培養(yǎng) 兒童在3歲之前，是感知覺、記憶、思維等形成的為敏感的時期，本書根據(jù)兒童大腦、心理發(fā)育特點，介紹培養(yǎng)孩子運動、語言、數(shù)學(xué)等能力的一系列訓(xùn)練方案。
性格培養(yǎng) 孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型。本書針對0～3歲兒童探索求知、自我意識、反抗心理等形成特點，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子形成良好的性格，幫助孩子健康快樂的成長。
身高培養(yǎng) 3歲之前是孩子身高發(fā)展為關(guān)鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠(yuǎn)無法彌補，本書為家長提供運動、營養(yǎng)、睡眠等方面的配套增高育兒方法。
訓(xùn)練和游戲 作者20余年早教工作總結(jié)出的有效果的218個游戲和訓(xùn)練。
車懷文，從事兒童家庭早期教育工作20余年，在工作中總結(jié)出一套包括“一對一、多對一家庭早期教育模式”“及時表揚撫摸鼓勵法”“貼近保”等獨特的早期教育經(jīng)驗，且取得了較好的效果。本書是作者20余年工作經(jīng)驗的總結(jié)，針對0～3歲兒童的語言、運動、數(shù)學(xué)、性格等方面，為家長
章 家庭是兒童早期教育的課堂
一、早教成功步：統(tǒng)一家庭早教認(rèn)識
1.0～3歲是孩子早教的關(guān)鍵期
2.樹大未必“自然直”
3.不可只依賴幼兒園
4.家庭早期教育應(yīng)與正規(guī)教育有所區(qū)別
5.嬰兒的大腦已經(jīng)準(zhǔn)備好接受早教
6.正確的早教可以激發(fā)孩子的。天才潛能”
鏈接：“一對一”與“多對一”的早期教育模式
二、父母要學(xué)習(xí)一點心理學(xué)
1.感覺
2.知覺
鏈接：嬰兒反射
3.注意
4.記憶
5.思維
6.想象
7.個性
三、家庭環(huán)境對孩子早期教育的影響
1.物質(zhì)環(huán)境(硬環(huán)境)
2.精神環(huán)境(軟環(huán)境)
第二章 0～1歲開發(fā)早期潛能的關(guān)鍵期
一、新生兒的早期教育
1.次早教從喂奶開始
2.寶寶的聽覺很敏感
3.洗澡是一種好的觸覺訓(xùn)練
4.良好的睡眠有利于寶寶成長
5.多做“體操”的寶寶情緒愉快
6.光線、色彩可促進寶寶智力發(fā)展
7.嬰兒床就是寶寶的世界
8.常聽音樂好處多
9.笑得早的寶寶更聰明
10.喂奶時多與寶寶交流
二、1～2個月嬰兒的早期教育
1.寶寶開始對語言有反應(yīng)
2.寶寶開始視覺指揮取物
3.哭是寶寶的一種獨特語言
4.提高注意力的秘密方法
5.對寶寶發(fā)出的任何聲音都要有回應(yīng)
三、2～6個月嬰兒的早期教育
1.從抬頭開始發(fā)展運動能力
2.學(xué)會與寶寶交流
3.培養(yǎng)親子感情從學(xué)認(rèn)父母開始
4.父母要學(xué)會和寶寶交往
5.寶寶見人就笑
6.常抱寶寶出去玩
7.3個月寶寶的動作訓(xùn)練
8.4個月寶寶的訓(xùn)練游戲
9.5個月寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練
10.6個月寶寶會認(rèn)生
11.“打針好疼啊”
四、7個月嬰兒的早期教育
1.早期自我意識萌發(fā)
2.嬰兒保健體操
3.視覺語言和聽覺語言同步學(xué)習(xí)
4.從認(rèn)圖識字到次開口叫“媽媽”“爸爸”
五、8個月寶寶的早期教育
1.孩子爬行的學(xué)習(xí)
2.寶寶可以扶欄站立
3.摸摸小臉蛋
4.認(rèn)識其他小朋友
5.參加親子園
6.睡前給寶寶講故事
六、9個月寶寶的早期教育
……
第三章 1～3歲幼兒運動能力培養(yǎng)
第四章 1～3歲幼兒語言能力培養(yǎng)
第五章 1～3歲兒童性格培養(yǎng)
第六章 1～3歲幼兒早期數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
第七章 促進寶寶智能開發(fā)的配套育兒法
附錄：精選兒哥和古詩
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