校外教育機構(gòu)與中小學(xué)校共同承擔(dān)著為學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)的重任，從供給側(cè)改革看，校外教育能夠為學(xué)生提供各種興趣愛好和個性發(fā)展、加速提高學(xué)生成長和社會化、奠定中國未來人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。2015年，海淀區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室于啟動了首次對區(qū)教委所屬校外教育機構(gòu)的督導(dǎo)工作和市級課題研究，開創(chuàng)了我區(qū)督導(dǎo)工作新領(lǐng)域，走在了國內(nèi)相關(guān)工作的前列。通過兩年多的探索，形成了《海淀區(qū)校外教育督導(dǎo)工作指南》和《海淀區(qū)校外教育督導(dǎo)實踐探索》兩本工作成果的結(jié)晶，重在展示我區(qū)校外教育督導(dǎo)工作創(chuàng)新和發(fā)展情況，采用最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)和研究成果，是推進(jìn)海淀教育“優(yōu)質(zhì)、均衡、內(nèi)涵、特色”發(fā)展、建立校外教育督導(dǎo)全新工作機制的有益探索與實踐。在呈現(xiàn)校外教育督導(dǎo)工作內(nèi)容、督導(dǎo)研究成果的同時，也展現(xiàn)了校外教育機構(gòu)發(fā)展的亮點與特色，分享了校外教育督學(xué)工作的研究經(jīng)驗，為廣大校外教育工作者提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。