《美術(shù)基礎(chǔ)與手工制作》這本教材本著讓學(xué)前教育學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的理論、制作方法、學(xué)科通聯(lián)融合應(yīng)用、主題與目標(biāo)切合、作品與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等系統(tǒng)的需求進(jìn)行編寫(xiě)，編寫(xiě)組老師都有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常深入幼兒園一線教學(xué)梳理了幼兒園手工制作活動(dòng)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并指導(dǎo)一線幼兒教師解決了一些實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，合作研究了相關(guān)的課題與教改項(xiàng)目，呈現(xiàn)出良好的教育教學(xué)效果。
針對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)與實(shí)踐探究驗(yàn)證，編寫(xiě)組老師根據(jù)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》、《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》等文件要求，理論聯(lián)系實(shí)際，著重于美術(shù)基礎(chǔ)與手工制作的理論聯(lián)系、手工制作的典型方法與基本規(guī)律、手工作品在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用等進(jìn)行編寫(xiě)，主要項(xiàng)目包括平面紙工、立體紙工、泥工、繩編、布藝等適合幼兒學(xué)習(xí)的手工制作課程，從眾多項(xiàng)目中進(jìn)行優(yōu)中選優(yōu)、精心編創(chuàng)手工制作步驟、示范視頻等達(dá)四十余例，配檔資料種類(lèi)齊全、豐富多彩。本教材確定教材內(nèi)容的原則是，選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與手工制作活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，做到思政融入教材、融進(jìn)課堂放在首位；選擇手工制作語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法，能夠運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)正確思想與情感，美化環(huán)境與生活；選擇在手工制作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)手工制作學(xué)習(xí)的持久興趣，精選適合幼兒教師素質(zhì)提高和可持續(xù)發(fā)展的雙基內(nèi)容使之形成基本專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；選擇在學(xué)習(xí)作品欣賞和評(píng)析的方法過(guò)程中，提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生審美能力、評(píng)價(jià)能力和指導(dǎo)能力，了解對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用；根據(jù)幼兒教師的職前教育需求選擇內(nèi)容；為學(xué)生選擇能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活和生產(chǎn)需求的內(nèi)容，使學(xué)生能將所學(xué)服務(wù)社會(huì)生活。
本教材主要作為高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材，也可作為幼兒教師、早教機(jī)構(gòu)教師的繼續(xù)教育、職前培訓(xùn)教材或參考用書(shū)。