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本書(shū)主題是“讓媽媽學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽”。共10章，分別為獨(dú)立人格教育，不做“包辦”媽媽?zhuān)唤⑵跫s意識(shí)，媽媽要善于立規(guī)矩；培養(yǎng)責(zé)任感，沒(méi)有誰(shuí)是孩子永遠(yuǎn)的保護(hù)傘等。

　為人母后，總想成為一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)瑢⑦@世間的愛(ài)都給自己的孩子，不辜負(fù)一世的母子、母女情。于是，媽媽如同一個(gè)不停轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)，希望將所有的能量都發(fā)揮出來(lái)，再傳遞給孩子。甚至希望將孩子□成自己的附屬品，讓孩子成為自己希望的樣子。為了達(dá)到這個(gè)目的，媽媽不惜寵溺孩子、嬌慣孩子。隨著孩子的成長(zhǎng)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難管、越來(lái)越任性、越來(lái)越不能自理。此時(shí)，媽媽再去吼罵孩子、責(zé)備孩子，孩子只會(huì)覺(jué)得委屈、無(wú)助。
　　愛(ài)孩子，就要既不嬌不慣，也不打不罵，媽媽要擺正自己的心態(tài)，從心底里意識(shí)到孩子不是自己的一部分，讓孩子擁有獨(dú)立的人格，擁有獨(dú)立的思想。媽媽要讓孩子□成一只自由的小鳥(niǎo)，讓孩子有規(guī)矩地在天際翱翔。這樣，孩子既能享受飛翔的快樂(lè)，又能感受到規(guī)矩的重要。
　　嬌慣出來(lái)的孩子不懂愛(ài)，當(dāng)媽媽只會(huì)答應(yīng)孩子的要求，不懂拒絕孩子的無(wú)理取鬧時(shí)，孩子會(huì)□得放肆、任性，甚至沒(méi)有責(zé)任感。媽媽需要幫助孩子建立“契約”精神，讓孩子明白，有些事情是可以做的，而有些事情是堅(jiān)決不能的。
　　好習(xí)慣是伴隨孩子一生的財(cái)富，擁有好習(xí)慣能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上少走彎路、少摔跟頭。媽媽不僅要引導(dǎo)孩子做事情，更重要的是幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，鑄造孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被大人不斷督促才學(xué)□。<□r>　　媽媽想要教育好孩子，就要對(duì)孩子有一個(gè)正確的認(rèn)知，即便媽媽再怎么希望孩子□得完美，人終究是人，是人就會(huì)犯錯(cuò)，這是不可避免的。面對(duì)孩子犯的錯(cuò)，媽媽要做的不是視而不見(jiàn)，也不是責(zé)備嘮叨，而是用心去幫孩子“糾錯(cuò)”。讓孩子明白，做錯(cuò)事需要自己去改正，而不是讓媽媽大包大攬地給自己“斷后”。
　　母愛(ài)是□□□□偉大的愛(ài)，但這并不意味著母愛(ài)中沒(méi)有嚴(yán)格和批評(píng)。真正合格的母親不僅能看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，也能看到孩子的缺點(diǎn)，重要的是接受并耐心幫助孩子改正缺點(diǎn)。有位教育學(xué)家說(shuō)：“在媽□□眼里，自己的孩子是□□□□完美的。”的確，在媽□□眼睛里，自己的孩子總是那么惹人愛(ài)，但這并不意味著媽媽只能賞識(shí)自己的孩子，不能教育自己的孩子。恰恰相反，真正愛(ài)孩子的母親，善于去教導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)接受批評(píng)和指正，提升孩子的逆商，從而間接提升孩子的情商，讓孩子真正成為一個(gè)獨(dú)立且有責(zé)任感的人。
　　除此之外，好媽媽通常懂得在孩子面前控制自己的情緒，從而讓孩子明白管控情緒是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，以身作則能夠避免孩子發(fā)“無(wú)名火”、耍脾氣。
　　如果你是一位母親，你能從本書(shū)中找到你的影子，也能找到自己孩子的影子。雖然本書(shū)沒(méi)有太過(guò)深?yuàn)W的理論，但是卻能夠讓你很深刻地了解孩子的內(nèi)心世界，從而找到教育過(guò)程中遇到問(wèn)題的解決之道，做到從容養(yǎng)育。

《媽媽從容養(yǎng)育慣不壞》：
　　鄭曉蓓發(fā)現(xiàn)上一年級(jí)的女兒總是丟三落四。每次她回到家，打開(kāi)書(shū)包，不是筆落在學(xué)校了，就是橡皮找不到了。在家里寫(xiě)作業(yè)也是如此，寫(xiě)完作業(yè)女兒會(huì)將學(xué)習(xí)用品亂扔。
　　這天，鄭曉蓓在女兒寫(xiě)完作業(yè)之后，很?chē)?yán)肅地對(duì)女兒說(shuō)： “寶貝，你已經(jīng)上一年級(jí)了，從今天開(kāi)始，你自己的東西必須自己收拾，比如你寫(xiě)完作業(yè)后，必須自己將學(xué)習(xí)用品整理好，放回到書(shū)包里。從今天開(kāi)始，媽媽是不會(huì)再幫你收拾的，如果因?yàn)槟銢](méi)有整理自己的學(xué)習(xí)用品，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不好的后果，那么你必須自己承擔(dān)責(zé)任�！�
　　女兒聽(tīng)了媽□□話(huà)，答應(yīng)了媽媽。但是第二天早上，女兒要去上學(xué)了，因?yàn)橹背鲩T(mén)，她忘記將作業(yè)本放回到書(shū)包，這直接導(dǎo)致女兒到學(xué)校無(wú)法交作業(yè)。
　　當(dāng)天回到家，女兒生氣地沖鄭曉蓓嚷道： “媽媽?zhuān)覜](méi)拿作業(yè)本，你為什么不提醒我？”
　　鄭曉蓓心平氣和地回答： “首先，你因?yàn)闆](méi)有整理自己的學(xué)習(xí)用品，導(dǎo)致忘記拿作業(yè)本，這本身是你的錯(cuò)誤，你沒(méi)有按照媽□□要求去做。其次，媽媽雖然是個(gè)大人，但是媽媽也有自己的事情要做，所以媽媽不可能事事都提醒你，今后屬于你自己的事情，你□好自己提醒自己�！�
　　聽(tīng)了媽□□話(huà)，女兒覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理。從那次之后，每次寫(xiě)完作業(yè)，鄭曉蓓的女兒都會(huì)□□時(shí)間將學(xué)習(xí)用品放回到書(shū)包，現(xiàn)在這已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣了。
　　很多時(shí)候，不是孩子不愿意做得更好，而是媽媽根本沒(méi)有給孩子訂立明確的規(guī)矩、規(guī)則，從孩子的角度來(lái)講，他們根本意識(shí)不到哪些事情是應(yīng)該自己去面對(duì)或解決的。因此，作為媽媽?xiě)?yīng)該給孩子制定一些規(guī)則，讓孩子意識(shí)到自己需要承擔(dān)的責(zé)任，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有利的。
　　媽媽帶娃妙招
　　俗話(huà)說(shuō)得好，慣出來(lái)的是“熊孩子”，養(yǎng)出來(lái)的是“好孩子”�？梢�(jiàn)，在對(duì)孩子教育的過(guò)程中，媽媽要及時(shí)給孩子制定規(guī)則，讓孩子趁早樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)。每個(gè)家庭應(yīng)該有每個(gè)家庭的規(guī)矩，而每個(gè)家庭成員都應(yīng)該遵守，這樣才能讓孩子的成長(zhǎng)更順利。
　　規(guī)矩對(duì)于孩子來(lái)講，從一方面來(lái)看，是對(duì)孩子的約束，而從另一個(gè)方面來(lái)看，能夠讓孩子擁有安全感。那么，媽媽要如何給孩子定規(guī)矩呢？
　　1.明確態(tài)度
　　媽媽要在該嚴(yán)肅時(shí)就表現(xiàn)出嚴(yán)肅的態(tài)度。尤其是在孩子犯錯(cuò)之后，媽媽要讓孩子知道自己對(duì)待他犯錯(cuò)的態(tài)度，讓孩子意識(shí)到媽媽已經(jīng)注意到他犯錯(cuò)了，只有這樣，孩子才能在□短的時(shí)間內(nèi)思考自己究竟為什么錯(cuò)，才能主動(dòng)去糾正錯(cuò)誤。
　　□.規(guī)矩要明確
　　媽媽在制定規(guī)矩之前，一定要讓孩子了解自己制定規(guī)矩的目的是什么。同時(shí)，自己制定規(guī)矩的內(nèi)容一定要明確，不能含糊不定，更不能太過(guò)晦澀難懂。比如，媽媽要帶孩子去上興趣班，孩子總是磨磨蹭蹭，媽媽等了半個(gè)小時(shí)，孩子還沒(méi)有穿好衣服，這個(gè)時(shí)候媽媽可能會(huì)著急地沖孩子吼道： “你怎么這么磨嘰，快點(diǎn)兒！再不出發(fā)，我們就要遲到了�！边@種語(yǔ)言其實(shí)就是在給孩子定規(guī)矩，但是這個(gè)規(guī)矩定得十分模糊，孩子聽(tīng)了媽□□話(huà)，根本不知道“快點(diǎn)兒”意味著什么，也不清楚“遲到”會(huì)有怎樣的后果。這個(gè)時(shí)候，媽媽不妨對(duì)孩子說(shuō)： “我再給你五分鐘的時(shí)間，如果你還穿不好衣服，那么我們就會(huì)遲到，遲到了老師肯定會(huì)批評(píng)你。”這樣一來(lái)，孩子心中便很清楚“五分鐘”是媽□□底線(xiàn)，同時(shí)也知道了自己遲到的后果會(huì)是什么。自然，孩子就會(huì)按照媽□□要求去做了。
　　3.獎(jiǎng)懲要及時(shí)
　　如果要想讓孩子遵守規(guī)矩，媽媽可以利用一些獎(jiǎng)懲措施。當(dāng)然，如果媽媽制定了懲罰措施后，孩子恰巧犯錯(cuò)，媽媽不要出于心軟而不去懲罰孩子，而是要“按規(guī)矩辦事”。同樣，需要獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，也要給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，要做到說(shuō)話(huà)算話(huà)。只有這樣，媽媽定的規(guī)矩才有“□□性”，孩子才會(huì)心甘情愿地遵守。
　　4.規(guī)矩面前無(wú)例外
　　在家庭生活中，對(duì)于一些設(shè)定的規(guī)矩，不僅是要求孩子去遵守的，更多的是家庭成員陪孩子一起遵守的。因此，在規(guī)矩面前，家庭每位成員都沒(méi)有特權(quán)。比如，媽媽要求孩子將自己不玩的玩具收拾整齊，自然媽媽也不能將自己不穿的衣物亂扔。媽媽制定規(guī)矩并不意味著媽媽可以不遵守，相反，媽媽必須起到帶頭作用，遵守家庭規(guī)矩。
　　家規(guī)，不僅僅是一些規(guī)矩，而更應(yīng)該是一種培養(yǎng)孩子做事情的態(tài)度與習(xí)慣。制定家規(guī)，能幫孩子建立“制度”意識(shí)，讓孩子更懂自我約束，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有幫助的。
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