“通信原理”是通信與電子信息類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是初學(xué)者學(xué)習(xí)與掌握通信系統(tǒng)原理與理論及其相關(guān)概念的主要課程。通信系統(tǒng)的實(shí)踐水平高低直接決定著學(xué)生對通信原理理論的理解與掌握程度。長期以來，高校缺少較為系統(tǒng)的針對通信原理實(shí)踐方面的實(shí)驗(yàn)教材，本書以武漢大學(xué)電子類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革的需求為契機(jī)，針對西安電子科技大學(xué)樊昌信教授的“通信原理（第5版）”的內(nèi)容的要求，在編者多年的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計了《武漢大學(xué)通信原理實(shí)驗(yàn)箱》，同時編寫了《通信原理仿真、設(shè)計與實(shí)訓(xùn)》的實(shí)驗(yàn)教程，希望能夠?yàn)槌鯇W(xué)者帶來一定的幫助。本教材適合于電子信息類專業(yè)的本科生作為“通信原理”課程的實(shí)驗(yàn)教材或者“通信電子線路”課程設(shè)計的實(shí)驗(yàn)教材，以及培訓(xùn)通信原理工程實(shí)踐人員的工程參考書籍。
　　通信實(shí)踐教育的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，設(shè)置實(shí)踐課程的目的立足于學(xué)生的一般認(rèn)知習(xí)慣以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)律。重要考慮在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)什么、思考什么，以及在實(shí)踐教學(xué)中如何學(xué)、如何思考，還有實(shí)踐教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，在實(shí)踐教學(xué)中如何創(chuàng)新�，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尤其是計算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，要求我們樹立現(xiàn)代通信課程的教學(xué)觀念。隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，特別是計算機(jī)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，整個教學(xué)系統(tǒng)受到了巨大沖擊，傳統(tǒng)的教育體制、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都將發(fā)生大的變化。本教材利用當(dāng)下流行的通信系統(tǒng)仿真軟件SystemView對每一個模塊進(jìn)行了相應(yīng)的仿真，給出了仿真例程與結(jié)果，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)的概念。針對于硬件的實(shí)現(xiàn)，本書給出了VerilogHDL程序，給出的程序都是通過了仿真并下載到實(shí)驗(yàn)板經(jīng)過測試后的，目的是盡可能地減少疏漏。
　　本書共分為11章。第1章、第2章、第3章分別介紹了通信系統(tǒng)的基本概念以及仿真軟件SystemView的基本情況與使用方法，還介紹了通信系統(tǒng)的硬件實(shí)現(xiàn)方法與相應(yīng)的EDA工具。第4章介紹數(shù)字信源，信源是通信系統(tǒng)中必需的一個內(nèi)容，通信系統(tǒng)中的各級都是完成對信源的各種對應(yīng)的操作，通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確通信數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原理以及其遵循的基本規(guī)則。第5章介紹數(shù)字信號的編碼與解碼，幫助學(xué)生理解通信過程中基帶數(shù)據(jù)的傳輸規(guī)程。第6章介紹了數(shù)字基帶通信，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)通信的基本概念，建立對通信系統(tǒng)感性的認(rèn)識。第7章介紹了數(shù)字調(diào)制，討論了各種數(shù)字調(diào)制方式及其實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立通信系統(tǒng)頻帶通信的概念，理解通信系統(tǒng)的頻帶傳輸機(jī)制以及通信系統(tǒng)的發(fā)射單元的組成與原理。第8章介紹了數(shù)字解調(diào)，針對不同調(diào)制方式給出解調(diào)的實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解通信的接收單元必須完成的功能以及各個功能單元的設(shè)計實(shí)現(xiàn)。第9章介紹載波同步，同步是通信系統(tǒng)非常重要的內(nèi)容，通信系統(tǒng)的正常工作與收發(fā)系統(tǒng)能否同步密切相關(guān)，數(shù)據(jù)通信必須在同步的基礎(chǔ)上才能夠建立，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確通信同步的意義。第10章介紹模擬信號的數(shù)字化以及數(shù)字信號的模擬化，通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生建立模擬與數(shù)字的結(jié)合點(diǎn)，掌握模擬信號和數(shù)字信號之間的轉(zhuǎn)換方法。第11章介紹綜合通信系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐建立一個通信系統(tǒng)的基本的概念。
　　本書在編寫的過程中得到了武漢大學(xué)電子信息學(xué)院院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，正是在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷下，我們的通信原理實(shí)驗(yàn)箱才能夠從2004年使用到現(xiàn)在。還要感謝通信原理課程組周建國教授、譚瑩教授及其他各位老師的大力支持，他們在使用本書的過程中給出了寶貴的意見。實(shí)驗(yàn)室的研究生李超然、王沖、林柄章、范火文等在通讀本書的過程中給出了寶貴的意見，在這里表示衷心的感謝。由于編者水平有限難免有不足之處，懇請各位參閱者不吝指正。
　　編者
　　2010年l2月