“高職國際英語”系列教材緊扣我國高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求，立足中國職業(yè)教育英語教學(xué)實(shí)際，突出“實(shí)用性、職業(yè)性”，充分體現(xiàn)職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，自2014年出版至今，受到了師生的廣泛好評(píng)，也收到很多寶貴的意見和建議。
　　為了更好地滿足高等職業(yè)教育英語教學(xué)的多樣化需求，我們對(duì)原“高職國際英語”進(jìn)行了品種拓展、內(nèi)容整合與重新定位。新的“高職國際英語”系列教材包括中級(jí)難度起點(diǎn)的《進(jìn)階綜合教程》、《進(jìn)階視聽說教程》，和較高難度起點(diǎn)的《綜合教程》，從而將“高職國際英語”打造成為一個(gè)品種齊全、特色鮮明的教材體系。一、編寫理念
　　“高職國際英語”從高職學(xué)生在生活和未來工作中使用英語進(jìn)行交流的實(shí)際需要出發(fā)，選取多種行業(yè)共同的典型交際任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力。
　　本教材注重對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，通過一系列設(shè)計(jì)巧妙的活動(dòng)，將英語語言技能與人文素質(zhì)的培養(yǎng)有效融合，避免說教，讓學(xué)生在行動(dòng)中學(xué)習(xí)和感悟。
　　中國文化走出去是我國的重要國策，也是涉外活動(dòng)中不可或缺的環(huán)節(jié)。本教材非常重視對(duì)中國傳統(tǒng)以及現(xiàn)當(dāng)代文化的傳播，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國文化的基本推介能力。二、教材特色
　　“高職國際英語”繼承我國行之有效的英語教學(xué)傳統(tǒng)，吸收國外成功的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，遵循語言教學(xué)規(guī)律，綜合運(yùn)用多種教學(xué)理論，其內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎、科學(xué)。
　　教材的單元模塊之間、學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)之間關(guān)聯(lián)緊密、循序漸進(jìn)，同時(shí)又相對(duì)獨(dú)立，老師可根據(jù)學(xué)生的水平和課時(shí)安排對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行靈活選用。
　　教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，切實(shí)幫助學(xué)生克服輸出障礙。其音視頻素材選材真實(shí)、典型，練習(xí)設(shè)計(jì)層層鋪墊，循序漸進(jìn)，有效幫助學(xué)生克服視聽理解的困難；口語練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙、新穎，可操作性強(qiáng)，提供足夠的幫助以消除學(xué)生的畏難情緒，使學(xué)生可以開口、愿意開口；寫作練習(xí)化繁為簡，精心引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本的實(shí)用文寫作技巧。
　　教材緊密聯(lián)系中國社會(huì)、文化和學(xué)生的生活，在訓(xùn)練語言技能的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的家國觀念和人文素養(yǎng)。
　　教師手冊(cè)根據(jù)我國高職公共英語的教學(xué)特點(diǎn)，給教師提供大量教學(xué)建議，具有教師培訓(xùn)功能。教師手冊(cè)還針對(duì)不同層次的學(xué)生為教師提供豐富的補(bǔ)充素材和不同的教學(xué)方案，切實(shí)體現(xiàn)了因材施教的原則。
　　紙數(shù)融合是目前英語教材的發(fā)展趨勢。 “高職國際英語”提供豐富的數(shù)字配套產(chǎn)品，幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生課外學(xué)習(xí)的效率，打造課堂內(nèi)外、線上線下融合的學(xué)習(xí)模式。
　　我們希望“高職國際英語”系列教材的出版能為高職英語教學(xué)提供更豐富而有效的解決方案，也希望廣大師生不吝賜教，以便我們繼續(xù)完善教材，更好地為我國高職英語教學(xué)服務(wù)。