“中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)經(jīng)過幾十年的人文積淀，造就了一大批學(xué)高身正的大師。他們以高深的學(xué)識和高尚的人格塑造著莘莘學(xué)子的學(xué)業(yè)和靈魂。
　　‘待人以誠、愛生以情、為人以學(xué)、為學(xué)以實(shí)’。大師們的風(fēng)采，在學(xué)校不同時(shí)期放射出異彩繽紛的、亮麗的別樣光芒�！�
　　這是《光明日報(bào)》曾經(jīng)對中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)德高望重的老師作出的評價(jià)，筆者非常認(rèn)同此觀點(diǎn)。2002年筆者在參與學(xué)校學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展史編輯時(shí)就備感中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)有一特別教授群體名副其實(shí)的“待人以誠、愛生以情、為人以學(xué)、為學(xué)以實(shí)”身正學(xué)高。他們稱得上是教授中的教授，名師中的大師。之后每每工作涉及他們，總是想為他們做點(diǎn)什么。后來的機(jī)緣讓這種心動(dòng)終于付諸現(xiàn)實(shí)。
　　2020年，校黨委宣傳部號召并組織各二級黨支部開展“不忘創(chuàng)校初心、牢記育人使命、弘揚(yáng)學(xué)科精神”的“教師故事”研究與宣講活動(dòng)，獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨建黨百年。本成果參與其中，受到專家評委“最切合主題的成果”好評，于此同時(shí)，本成果又得到了學(xué)校學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌項(xiàng)目資助，才使得本成果可以成書出版。
　　多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)，筆者非常開心！通過對這個(gè)群體多年來的研究，對他們更加敬佩。
　　這是個(gè)特殊群體，他們是學(xué)校一批從抗戰(zhàn)、革命青年到具有紅色基因的“中原大學(xué)”到“中南財(cái)經(jīng)學(xué)院”到現(xiàn)在“中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)”的“國批博導(dǎo)”。
　　他們?nèi)�部從舊社會走來，最懂中華人民共和國、改革開放的來之不易。他們都有著自己特別的初心。有的在解放前就已參加革命，有著很早的革命經(jīng)歷與革命初心；有的從創(chuàng)校時(shí)的中原大學(xué)一路走來，一直不忘建校初心；有的因全國院系大調(diào)整而分配到本校，一直不忘從小受恩于人民而立志一生報(bào)國、振興國家的初心：有的因最初夢想而于本校金榜題名，一直不忘青春初心；有的因黨恩國情助學(xué)成才而一直不忘報(bào)恩初心；有的是中華人民共和國早期的“海歸”，一直不忘回國初心：有的因國家博士研究生教育事業(yè)而結(jié)緣本校，有著為國家多作貢獻(xiàn)之初心。其實(shí)他們的初心都是要以革命救國、以教改興國、以科教強(qiáng)國，一句話：他們的初心都是愛國。
　　他們一直以來“不忘建校初心，牢記育人使命”，即使歷經(jīng)多次政治運(yùn)動(dòng)與磨難也從不放棄，哪怕是打成右派多年，哪怕是遭受近二十年的不公待遇，哪怕是曾經(jīng)迫使離開引以為榮的教研崗位。改革開放后，更是為繁榮學(xué)術(shù)、振興財(cái)經(jīng)教育、創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)、啟迪民心民智、培養(yǎng)高精尖人才而嘔心瀝血、不懈努力，一直伴隨學(xué)校風(fēng)雨兼程。
　　他們中有極具影響的國際風(fēng)云人物；有博古通今的中外馳名大師；有人列《中國社會科學(xué)家自述》和《20世紀(jì)中國知名科學(xué)家學(xué)術(shù)概覽》，與中國當(dāng)代科學(xué)家齊名的學(xué)者：他們幾乎人人都是國家培養(yǎng)的第一批某研究領(lǐng)域的專家之一。他們中多人創(chuàng)造了著作（包括教材）再版、三版、四版及以上；他們?yōu)閲�家�?chuàng)造了許多的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成果和中華人民共和國第一，他們?yōu)閲�家培育了成千上萬的優(yōu)秀人才。他們的為人與學(xué)術(shù)品德、道德與師德、治學(xué)與育人皆為楷模典范。但他們卻一直是為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，愛生如子，學(xué)研不止。
　　為了表達(dá)對他們的無比敬佩與愛戴，更重要的是為了更多的人，乃至世世代代的后輩們，能夠比較全面、真實(shí)地了解他們，記住他們，弘揚(yáng)他們的精神、品德，筆者根據(jù)各類檔案資料和部分教授自存檔案及其弟子與社會的評價(jià)肯定，將他們的信息進(jìn)行了比較全面、真實(shí)、系統(tǒng)的梳理和編研，想以此盡量達(dá)到其信息具有真實(shí)性、系統(tǒng)性、完整性、集中性，其精神、品德能得以持久弘揚(yáng)之目的。因?yàn)楣P者曾經(jīng)看了有關(guān)他們的不少報(bào)道宣傳，但每個(gè)人在教研、品格方面都沒有一個(gè)比較系統(tǒng)、完整的信息呈現(xiàn)，有的甚至信息不準(zhǔn)確，如介紹李賢沛博導(dǎo)信息時(shí)有的將他介紹成“國家第一批”；有的將一些時(shí)間點(diǎn)弄錯(cuò)了，如把郭道揚(yáng)教授獲批博導(dǎo)時(shí)間寫成了1994年；有的將某些名稱搞錯(cuò)了；有的是“國批”合作“博導(dǎo)”，而非“國批”本校“博導(dǎo)”，等等。