本書首先對鋼琴教學的概念進行了界定和分析，揭示了鋼琴教學的本質特點，說明了鋼琴教學與一般教學既有區(qū)別，又有聯系，還指出了它主體性和發(fā)展性的本質；之后從鋼琴教學的過程、原則、方法、組織形式、教材選擇、彈奏技術、音樂表現、踏板使用、練琴方法等方面闡述了鋼琴教學的方方面面；最后又對鋼琴教師素養(yǎng)、教學評價等進行了分析。