本書聚焦職業(yè)院校工作過程導向課程實施,闡述了工作過程導向課程思想，包括時代背景、主要觀點、哲學與心理學基礎(chǔ)等； 揭示了工作過程導向課程實施在不同課程形態(tài)中的問題表征； 從制度視角深入地剖析課程實施問題產(chǎn)生的原因,并提出了改進策略。
本書特色： 一是嚴謹性,全書研究理論和實證相結(jié)合，研究方法嚴謹、結(jié)論扎實； 二是先進性，本書呈現(xiàn)了國際先進的職業(yè)教育課程理論與**的實施現(xiàn)狀； 三是實用性,本書的研究內(nèi)容為職業(yè)教育課程與教學改革提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。
本書適于教育行政管理者、職業(yè)院校教師、職業(yè)教育研究者、高校相關(guān)專業(yè)學生等閱讀。