本書有意在學(xué)術(shù)研究和
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之間做到三個(gè)方面
的融合：一是將賈平凹個(gè)人
成長(zhǎng)研究與其作品研究相結(jié)
合，以前者為背景，以后者
為支撐。通過(guò)述與評(píng)，梳理
歸納其生平經(jīng)歷、創(chuàng)作源泉
、閱讀和接受，以及地域文
化和作家創(chuàng)作的關(guān)系等；通
過(guò)細(xì)讀文本，分析賈平凹的
文學(xué)觀念，鑒賞他的散文、
小說(shuō)、詩(shī)、書、畫等。二是
將作家的人格養(yǎng)成、創(chuàng)作心
理、創(chuàng)作過(guò)程與學(xué)生的培養(yǎng)
目標(biāo)相結(jié)合，諸如將作家經(jīng)
歷與學(xué)生健康人格的養(yǎng)成、
文本解讀與學(xué)生認(rèn)知能力的
培養(yǎng)、審美分析與學(xué)生寫作
技巧的訓(xùn)練相結(jié)合。賈平凹
既富有才情，又善于體悟，
還具有超于常人的勤奮，被
稱為“鬼才”“文壇獨(dú)行俠”和
“文壇勞模”，在文壇上，三
者兼具的人鳳毛麟角。賈平
凹的人格養(yǎng)成既與他對(duì)創(chuàng)作
精益求精的追求是同步的，
也與他對(duì)文學(xué)的貢獻(xiàn)是相輔
相成的。三是在作品細(xì)讀中
，穿插相關(guān)文學(xué)理論知識(shí)，
諸如敘事學(xué)、生態(tài)批評(píng)、文
學(xué)地理學(xué)、語(yǔ)言本體論等。
    在對(duì)賈平凹小說(shuō)的細(xì)讀中，
切入文本的理論角度各有不
同，以具體文本為腳本，以
理論切人為突破口，拓展了
文本的閱讀視野。