轉銜很早由特殊教育界針對殘疾學生就業(yè)準備與社會適應有關課程不足而提出，是以就業(yè)結果為導向的一連串廣泛服務與相關經驗， 著重于學校生活與工作生活的轉換銜接。本書對聽覺障礙學生的轉銜問題進行了深入研究。主要從人的生理、心理的適應， 學業(yè)、日常生活技能、人際交往及工作技能、生涯規(guī)劃等方面入手，研究了轉銜的內容、方法和目的，強調特殊教育的目的是個體生命的成長與發(fā)展是在成功克服并解決每個階段所遇到的難題，倡導終生學習并主張教育要尊重個人的意愿、情感，要為殘疾人提供在一個很少的學習和成長環(huán)境。