本書分為三大篇章，第一篇成長篇，生動記錄了工作室成員從選擇教師職業(yè)到作為事業(yè)成為一線骨干教師、名師以及進入工作室之后茁壯成長的經(jīng)歷，案例生動鮮亮，充滿著智慧與堅持，更多地表達(dá)出對事業(yè)的奉獻(xiàn)與熱愛；第二篇實踐篇，學(xué)員老師各具風(fēng)格地闡釋了作為實踐者如何面對教育教學(xué)中的難題作為課題一步步走向成功，如何在工作室指導(dǎo)下忘我耕耘、愛校如家，做出一件件可歌可泣的動人事跡，對同行，對社會各界，尤其對家長都有著可圈可點的參考價值；第三篇碩果篇，體現(xiàn)了平凡工作蘊含著不平凡的成就，碩果不是一朝一夕就能練成的，工作室的經(jīng)歷雖然只是教師生涯中的一個瞬間，然而由此激發(fā)出的內(nèi)在動力是無可限量的！在這里有成功的案例、論文，也有師生來往信件，同時附加了沒有公開征集，只是摘錄了個別學(xué)子代表的發(fā)展現(xiàn)狀和點滴成就。
秦喆，1987年畢業(yè)于河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，理學(xué)學(xué)士。河北省首批正高級教師。從教三十余年，擔(dān)任班主任十八年(其中三年兼任年級組長)，年級組長十六年。歷任教研組長、年級主任等職，現(xiàn)任省、市兩個數(shù)學(xué)工作室主持人。河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員培訓(xùn)省級專家團隊高中數(shù)學(xué)首席專家；河北師范大學(xué)“國培計劃”特聘培訓(xùn)專家和卓越教師培養(yǎng)實踐導(dǎo)師；邯鄲學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)“課堂與班級管理”課程指導(dǎo)與授課專家。曾主持省教科研“十五”規(guī)劃重點課題“中學(xué)師生關(guān)系的研究”并獲省教學(xué)科研成果三等獎；曾作為主編或副主編主持或參與撰寫《中學(xué)數(shù)學(xué)實用優(yōu)化專題五十講》《高考1+1》《專題透析》《金太陽考案》《高中數(shù)學(xué)經(jīng)典習(xí)題集》《新版初高中銜接教學(xué)案》等圖書；先后在國家及省級刊物發(fā)表《論高效課堂與和諧師生關(guān)系》《新課程體系下教師角色的再思考》《淺談新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與實踐》等論文十余篇。曾獲全國模范教師、河北省級數(shù)學(xué)特級教師、河北省數(shù)學(xué)名師、河北省德育先進工作者、中學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)一級教練員等榮譽稱號；2014年榮獲“全國五一勞動獎?wù)隆辈s登當(dāng)年《中國教工》第6期封面人物；2017年被聘為首批河北省名師工作室主持人。
第一部分 成長篇
育人工程千秋業(yè)，鮮活生命綻風(fēng)采
成長有力量
甘做守望的燈塔
不忘初心，砥礪前行
以學(xué)論教，教學(xué)相長
博觀約取，厚積薄發(fā)
名師伴我成長
繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹
三尺講臺抒壯志，一片丹心育棟梁
勇于實踐，成長在路上
前行，在路上
以夢為馬，不負(fù)韶華
追尋數(shù)學(xué)教師夢
一路成長，一路幸福
苔花如米小，也學(xué)牡丹開
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)
靜待花開，破繭成蝶
第二部分 實踐篇
凝練思想、勇于探索，求教育教學(xué)之道
教育的路上砥礪前行
學(xué)科育人，潤物無聲
付出真心，收獲初心——“霸氣二九”高三一年的紀(jì)實樂章
力行而后知之真
潛心研究、積蓄力量的論文寫作之路
享受做教師的快樂
守得云開見月明——例談一個課本概念引發(fā)的思考
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
教學(xué)，反思，寫作——由一道清華測試題引發(fā)的教學(xué)思考
我的育人小故事
我是這樣落實“核心素養(yǎng)”的
第三部分 碩果篇
碩果篇A 教育教學(xué)實踐課題篇
甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課活力激發(fā)模式的研究
勤耕善誘培桃李，厚德載物育棟梁
教書育人，無上榮光
由一道上海普陀區(qū)模擬題引發(fā)的思考
一類與三角形內(nèi)切圓有關(guān)的圓錐曲線問題
突破高考壓軸題“關(guān)鍵點”的策略——淺談利用重要不等式放縮證明函數(shù)不等式的技巧
對圓錐曲線中的一個定值問題的探究
碩果篇B 教育教學(xué)調(diào)研與案例分析
方程的根與函數(shù)的零點——晉察魯豫蘇浙省名校同課異構(gòu)案例分享
教學(xué)實踐中的幾個創(chuàng)新探索案例
案例研究，收獲幸福
平凡的人生，喚醒心靈的藝術(shù)
碩果篇C 師生交流、學(xué)子捷報
馴馬需不需要韁繩——寫給14班的孩子們
學(xué)生來信
學(xué)子成就摘錄
河北省名師秦喆工作室、邯鄲市秦喆數(shù)學(xué)工作室研修活動紀(jì)實
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