優(yōu)等生是家長(zhǎng)和老師眼中的“超級(jí)明星”，是同齡人中令人羨慕的佼佼者。相對(duì)一般學(xué)生而言，優(yōu)等生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)及各種能力都很突出。他們看上去能力強(qiáng)、各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，家長(zhǎng)、老師自然會(huì)寄予他們更大的希望并提出更高的要求。但如果一味地推崇學(xué)業(yè)和升學(xué)，只注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，那么這些學(xué)生可能都是學(xué)習(xí)書本知識(shí)的“天才”，同時(shí)也可能是其他方面的“庸才”。
　　托爾斯泰說：“知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時(shí)候，才是真正的知識(shí)�！闭嬲�的教育，是那些能開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生思維能力的教育。思維能力是創(chuàng)造力的最基本的心理品質(zhì)，創(chuàng)造發(fā)明主要靠思維能力的發(fā)揮。從小培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是素質(zhì)教育的重要任務(wù)，也是培養(yǎng)適應(yīng)未來信息化時(shí)代人才的需要。當(dāng)前，思維能力的培養(yǎng)是教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。如何才能讓學(xué)生的思維反應(yīng)更加敏捷，如何才能使孩子的智商卓爾不群呢？適當(dāng)進(jìn)行一些思維游戲的鍛煉，則無疑是提高孩子智商并開發(fā)其潛能的一種最佳途徑。
　　思維游戲有益有趣，陶冶性情，鍛煉意志耐力，全面提升思維的敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和靈活性。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，不僅可以強(qiáng)化語言表達(dá)能力，還可以提升學(xué)生的觀察力與判斷力。
　　《全世界優(yōu)等生都在做的2000個(gè)思維游戲》精心收錄了牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院等世界著名高校，以及數(shù)十所世界著名中學(xué)、小學(xué)學(xué)生做的近2000個(gè)思維游戲。全書包括六個(gè)部分：第一部分，圖形類思維游戲。集納了全世界優(yōu)等生都在做的經(jīng)典圖形類思維游戲，通過這些游戲的練習(xí)能鍛煉孩子的形象思維，促進(jìn)他們眼、腦、手的配合以及相應(yīng)的形象思維能力的進(jìn)一步增強(qiáng)。第二部分，數(shù)學(xué)類思維游戲。收錄了全世界優(yōu)等生都在做的數(shù)學(xué)類思維游戲，能夠讓學(xué)生在這些游戲中既體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，也能學(xué)到應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)，使孩子的數(shù)學(xué)功底再上一個(gè)臺(tái)階。第三部分，邏輯類思維游戲。本部分是經(jīng)典的邏輯分析類的游戲，能夠使孩子的思維能力、分析能力、想象能力以及邏輯思維能力得到有效的鍛煉。第四部分，創(chuàng)意類思維游戲。這部分內(nèi)容能夠讓孩子在思維的廣度和深度上進(jìn)一步得到拓寬和加深，從而提升他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。第五部分，推理類思維游戲。本部分是全世界優(yōu)等生都在做的經(jīng)典推理類思維游戲，這些游戲適合開發(fā)孩子的智力，從而讓他們的推理能力上升到一個(gè)更高的層次。第六部分，趣味類思維游戲。這部分游戲可以讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)積極思考.在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂，越玩越聰明。
　　本書所收錄的思維游戲從分析力、邏輯力、推理力、計(jì)算力、反應(yīng)力、觀察力、判斷力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力等方方面面，全面測(cè)試學(xué)生的思維水平和思考能力，內(nèi)容豐富，形式活潑，難易有度。通過這些思維游戲，讓孩子的學(xué)習(xí)變得快樂有趣，不再枯燥，同時(shí)也為家長(zhǎng)和孩子提供互動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分享受求知和探索的樂趣，在快樂的游戲中點(diǎn)燃孩子的智慧火花，使他們的思維能力及智力水平全面升級(jí)！
　　現(xiàn)在，就請(qǐng)你打開這本《全世界優(yōu)等生都在做的2000個(gè)思維游戲》，讓我們一起開始做游戲吧！