勞動不僅是個習慣，它蘊含的是一種精神。目前，我們對勞動意義的認識、價值的認識有的時候不到位。其實勞動是創(chuàng)造世界的，勞動也是創(chuàng)造人的。在新時代，勞動的價值和意義一點也不遜色。勞動是創(chuàng)造我們美麗人生的。

改革開放４０年，我們創(chuàng)造了人間奇跡。看我們國家的ＧＤＰ，２０１８年全國經(jīng)濟總量是相當于１９７８年的３６倍。大家想一想，這世界的奇跡、人類的奇跡是誰創(chuàng)造的？是我們中國各族人民，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造出來的。習近平主席在慶祝改革開放４０周年大會上說：“４０年來取得的成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的�！碑斎�，也有我們教育的很大的一塊，我們基礎(chǔ)教育量是世界上最大的。老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)我們的孩子。所以，勞動的價值在新時代一點也沒有遜色。我們的孩子要創(chuàng)造美好的人生，勞動是不能缺失的。我們黨一直在講要全面貫徹黨的教育方針，要“五育”并舉，由于我們認識上的不足，做法就不到位。人在當今沒有文化、沒有知識是不能生存的，但所有的知識都是勞動創(chuàng)造的，勞動創(chuàng)造一切。我們往往在知識這個方面考慮得比較多，而忘記了勞動還有體力的。除了腦力勞動，還有體力勞動。在新時代，特別是人工智能的發(fā)展，要求把腦力勞動和體力勞動很好地結(jié)合起來。我們不能夠培養(yǎng)四體不勤、五谷不分的人。勞動教育從恩格斯講起，一代又一代的仁人志士都在講勞動的重要性，因為不勞動，就沒有財富，所有的物質(zhì)財富和精神財富都是勞動創(chuàng)造的。

我們中國人還特別不能忘掉的是，在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里，勤勞是非常了不起的。

毛澤東主席說，中華民族以刻苦耐勞著稱于世。正因為我們的刻苦耐勞，我們的國家才有了這么大的變化。改革開放４０年，改變了中國的面貌、中華民族的面貌，改變了我們黨的面貌，這是了不起的。因此，我們對勞動應(yīng)該是全面的認識，不能只是看到知識方面，還要看到腦力勞動要和體力勞動結(jié)合。

……勞動教育有無限的、開闊的天地。這里有幾點是非常好的：

一是所有的教育要持之以恒。２０年初心不變。時間本身就是一個考驗，時間經(jīng)歷的積累是非常重要的。……基礎(chǔ)教育不是立竿見影的，１０年、２０年、３０年以后，會告訴我們學生成品是怎樣的。時間的積累非常清楚，從低年級到高年級，勞動教育應(yīng)該怎么安排，從而促進他們?nèi)�面發(fā)展。

二是學校橫向貫通得非常好。學校要和家庭、要和社會緊密結(jié)合在一起。我有的時候說，教育是全社會的事情，絕對不只是學校的事情。教育要“育人”育得好，一定要把家庭教育的能量發(fā)揮出來，要把社會教育的能量發(fā)揮起來。

大家聚成合力，就能夠把我們的孩子教育好。三是為學生的終身發(fā)展奠基。我一直認為小學是非常重要的。打個比喻來說，一棵參天大樹歸根到底就是根子扎得深。小學就是一棵樹的根，它扎得深、扎得牢，樹干就粗壯。中學階段就是樹干，樹根扎得正了、扎得深，樹干就

粗壯，就能夠出人才，高等學校就會青枝綠葉，樹冠非常茂盛。所以我說基礎(chǔ)教育是最最了不起的，是給人打基礎(chǔ)的，是陪伴人的終身的教育。因為我們學的是知識的“核”，原子核的“核”，是最不老化的。有些知識老化得很快，但是小學學的字的形音義、四則運算等不會老化，會跟隨人一輩子。因此，小學就要把“五育”互相交融起來培養(yǎng)，既是科學，也是藝術(shù)。我們的“五育”絕對不是一加一、加一，割裂的，培養(yǎng)人是要綜合性的，相互滲透，相互支撐。比如，以“勞”樹德、以“勞”增美、以“勞”健體、以“勞”增智。在當今的社會，為什么要強調(diào)人的全面發(fā)展？我們那個時候大學畢業(yè)，你學什么干什么。今天不是的，今天你學的和干的有的時候距離很大。因為社會飛速地發(fā)展、飛速地轉(zhuǎn)型，對人的全面發(fā)展要求就特別高。

現(xiàn)在工業(yè)后社會，知識經(jīng)濟社會，什么叫知識經(jīng)濟型社會？知識就是生產(chǎn)力。誰獲得了科技的先進，經(jīng)濟就發(fā)展了。因此知識本身就是生產(chǎn)力，所以在知識經(jīng)濟社會，進行著知識的生產(chǎn)、知識的交換、知識的分配。（現(xiàn)在）它又重新布局了。如我們現(xiàn)在５Ｇ、機器人……因此我們的教育一定要教在今天，想到明天，我們是在給未來國民素質(zhì)打基礎(chǔ)。一定要認真思考是打基礎(chǔ)。

我對小學老師是非常尊敬的，真的是非常了不起，在人的基礎(chǔ)階段，給孩子們打下好的基礎(chǔ)。三歲孩童映八十，小時候?qū)W的東西，影響很深。像我這個年紀，九十歲了，前學后忘，腦子不行了。小學時候?qū)W的東西經(jīng)久不忘，就好像手和腳在自己身上一樣。

所以，我們要五育并舉，德、智、體、美、勞，把它們?nèi)诤掀饋�，綜合性地發(fā)展，是給孩子創(chuàng)造極大的幸福。