精神尋路者的成長(zhǎng)敘事 ——讀常星兒小說(shuō)集《回望沙原》 洪兆惠 從遼西荒僻的草甸子和浩瀚的科爾沁沙地走出來(lái)的兒童文學(xué)作家常星兒，滿(mǎn)懷對(duì)生活的熱愛(ài)，以父輩的親切目光關(guān)注著家鄉(xiāng)孩子們的成長(zhǎng)。新世紀(jì)里的遼西農(nóng)村孩子與常星兒兒時(shí)一樣擔(dān)負(fù)著生活的重?fù)?dān)。然而，他們叉身處新舊交替的歷史變革中，公共生活的形形色色，通過(guò)現(xiàn)代傳媒同樣像影響城市里的孩子那樣影響著草句子和沙原里孩子的心靈世界，給他們的成長(zhǎng)增添了許多困惑。這一點(diǎn)，常星兒敏銳地感覺(jué)到了，所以，他不僅關(guān)心家鄉(xiāng)孩子們的生活，而且更關(guān)注他們的精神狀況。那么，擺在他面前的問(wèn)題就是他的作品如何引起孩子們的共鳴。作為一個(gè)兒童文學(xué)作家，他的敘事能否直達(dá)孩子們的心靈，取決于他是否了解和理解當(dāng)下孩子們的生活狀態(tài)和精神需求，而作為一個(gè)父輩，真正了解和理解下一代孩子并不是一件簡(jiǎn)單的事情。通過(guò)閱讀《回望沙原》，我們發(fā)現(xiàn)常星兒引發(fā)讀者共鳴的是他的精神追尋。 在常星兒的小說(shuō)中，主人公主要是十六七歲的少年。這個(gè)年齡的孩子，看世界的目光好奇而質(zhì)疑，本能地抵制父輩的俯視教育，有著說(shuō)不盡的懷疑、苦惱、彷徨和期待。這“青春疼痛”的結(jié)果，就是對(duì)生活種種甚至是人生終極意義的追問(wèn)。然而他們往往得不到答案，所以他們迷茫。回應(yīng)孩子們的期待是常星兒的寫(xiě)作動(dòng)因。然而，他的寫(xiě)作并不是居高，臨下地告訴孩子們生活和人生的答案是什么，而是最大限度地接近現(xiàn)實(shí)中的孩子，同他們一起經(jīng)歷底層生活的艱辛，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以他們的立場(chǎng)對(duì)人生進(jìn)行追問(wèn)。他同孩子們一起追問(wèn)精神在人的生存中的位置，追問(wèn)道德在現(xiàn)代生活中的價(jià)值，追問(wèn)希望力量是什么，追問(wèn)在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)面前我們應(yīng)該持什么樣的生活態(tài)度，等等。他作為農(nóng)村孩子的代言者，他的追問(wèn)源于農(nóng)村孩子的境遇，問(wèn)題樸實(shí)無(wú)華但卻十分有分量。 常星兒的這部小說(shuō)集，是以其中的《回望沙原》作為書(shū)名。這篇小說(shuō)講述了少年鳴山為了給自己掙到學(xué)費(fèi)與他兒時(shí)的朋友根旺一起販羊的故事。鳴山周?chē)�的男孩子，有許多已經(jīng)往家摟錢(qián)了，屁股坐上了摩托車(chē)，腰間掛上了手機(jī)，而他卻戀著讀書(shū)。為了不看爸爸的臉色，他決定與已經(jīng)掙到錢(qián)的羊販子根旺去販羊。根旺用商人的嚴(yán)肅口氣與他講定利益和責(zé)任，然后上路。第五天，他們迷路并遇沙暴，用來(lái)?yè)Q錢(qián)的羊四處逃散，鳴山掙錢(qián)的愿望瞬間破滅。然而，有著商人冰冷的根旺并沒(méi)有讓鳴山失望，把他上學(xué)所用的錢(qián)給了他，這是當(dāng)初鳴山來(lái)找他時(shí)就暗暗決定了的。這次販羊和遭遇沙暴，對(duì)于兩個(gè)少年來(lái)說(shuō)，具有強(qiáng)烈的象征意味，是他們的成人儀式。沙暴使根旺內(nèi)心深處對(duì)文化的渴望更加明晰。知識(shí)可以讓他避開(kāi)沙暴，也可以讓他掙到更多的錢(qián)，然而他缺少的不是金錢(qián)而是知識(shí)，所以他才拒絕鳴山重復(fù)自己。而這次沙暴對(duì)于鳴山的意義則更加重大和多重，不僅他的意志得到鍛煉，更重要的是他切身體會(huì)到人間真情，這真情是根旺給予他的。反過(guò)來(lái)，根旺在給予鳴山以真情時(shí)自己也獲得精神升華。這讓我想起安東尼奧尼執(zhí)導(dǎo)的電影《云上的日子》中講過(guò)的一個(gè)印加挑夫的故事：幾個(gè)學(xué)者雇用印加挑夫送他們到高山頂上的一座城市，走到半路，挑夫停下來(lái)不肯挪動(dòng)腳步，直到幾個(gè)小時(shí)后印加挑夫才重新上路。挑夫的首領(lǐng)解釋說(shuō)：他們走得太快了，靈魂落在后面，他們必須等待靈魂。正是受這個(gè)故事的啟發(fā)，我在讀《回望沙原》時(shí)把注意力放在了根旺身上，覺(jué)得它講述的是根旺歸依精神的故事。也正由于根旺對(duì)精神的歸依，引發(fā)了讀者關(guān)于精神在人的生存中位置的思考。當(dāng)今疏離精神而趨附物質(zhì)的現(xiàn)實(shí)讓孩子迷茫，迷茫中的思索最能切中要害。
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