美育德育對(duì)促進(jìn)素質(zhì)教育和人的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命，現(xiàn)今社會(huì)對(duì)人才的需求直接影響了高校的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化，大學(xué)生除了需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還要有一定的創(chuàng)新能力、交際能力、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，這其中，美育德育可以發(fā)揮重要作用。美育德育課程作為實(shí)施美育德育的重要途徑，其建設(shè)和實(shí)施是貫徹和實(shí)現(xiàn)高校美育德育目標(biāo)的關(guān)鍵。本書(shū)討論了美育德育的內(nèi)涵和高校美育德育的特點(diǎn)，回顧了高校美育德育的發(fā)展歷史，指出了當(dāng)前高校美育德育中的困境并分析了這些困境的成因，提出了解決困境的策略。
第一章 中國(guó)傳統(tǒng)美育的概述
第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)美育思想綜述
第二節(jié) 現(xiàn)代性美育理論的提出
第三節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代美育理論的確立及實(shí)踐生成
第四節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代美育理論的特征及價(jià)值意義
第二章 當(dāng)代高校美育的基本概述
第一節(jié) 當(dāng)代高校美育的特點(diǎn)
第二節(jié) 當(dāng)代高校美育的發(fā)展回顧
第三節(jié) 當(dāng)代高校美育研究的發(fā)展趨勢(shì)及主要課題
第三章 當(dāng)代高校美育與創(chuàng)造力的發(fā)展
第一節(jié) 美育對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力發(fā)展的影響
第二節(jié) 美育對(duì)創(chuàng)造性思維發(fā)展的影響
第三節(jié) 美育對(duì)潛意識(shí)活動(dòng)的影響
第四節(jié) 科學(xué)創(chuàng)造中的美感動(dòng)力
第四章 當(dāng)代高校美育的新形勢(shì)與新任務(wù)
第一節(jié) 當(dāng)代高校美育本質(zhì)的雙重規(guī)定性
第二節(jié) 當(dāng)代高校大美育觀與藝術(shù)教育問(wèn)題
第三節(jié) 當(dāng)代高校美育的任務(wù)
第四節(jié) 當(dāng)代高校美育與德育、智育、體育的關(guān)系
第五章 當(dāng)代高校美育的瓶頸及其問(wèn)題辨析
第一節(jié) 美育重視程度不夠
第二節(jié) 缺乏完善有效的美育課程體系
第三節(jié) 德育與美育融合不足
第四節(jié) 美育師資與經(jīng)費(fèi)的投入問(wèn)題
第六章 當(dāng)代高校美育困境的成因分析
第一節(jié) 審美經(jīng)濟(jì)的功利主義
第二節(jié) 美育政策不明確
第三節(jié) 美育研究不充分
第四節(jié) 文化消費(fèi)的消極影響
第七章 當(dāng)代高校美育的發(fā)展策略
第一節(jié) 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)
第二節(jié) 構(gòu)建美育德育一體化課程
第三節(jié) 完善體制機(jī)制
第四節(jié) 提高教師美育素養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
