讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣”的編寫理念進(jìn)行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中，采用通俗的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對性強(qiáng)、可實(shí)踐性強(qiáng)的案例，以及形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容等基本編寫原則。

全套書中涉及的主要教學(xué)內(nèi)容有：中醫(yī)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)文化、四季健康養(yǎng)生知識、中草藥基本知識以及中醫(yī)的基本診病原理等等。

九年級：

作為初中階段的最后一個(gè)年級，九年級的內(nèi)容設(shè)置上具有總結(jié)性、發(fā)展性等特點(diǎn)。如認(rèn)識中草藥的版塊，不再延續(xù)前五個(gè)年級介紹具體中草藥的性能特點(diǎn)的內(nèi)容，而是對中草藥進(jìn)行了概括性的總結(jié)，如《四氣五味》、《性味歸經(jīng)》等內(nèi)容。九年級下冊的第一單元，更是設(shè)置了中醫(yī)歷史和著作的概括性內(nèi)容，留給學(xué)生無限的探索思考、繼續(xù)自主學(xué)習(xí)的空間。

在語言表達(dá)上，考慮到九年級學(xué)生知識水平和智力水平已相對比較成熟，使用了更多的如“君臣佐使”、“喜燥惡濕”等專業(yè)性更強(qiáng)的中醫(yī)語言，并加以解釋。

九年級的第八單元，引入了辨證論治的概念。與哲學(xué)中的辯證法不謀而合。為學(xué)生的辯證思維培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支持和實(shí)際應(yīng)用空間。