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　　《寫給青少年的“一帶一路”歷史/合肥市圖書館趣味國學(xué)系列叢書》從漢武帝派遣張騫通西域講起，歷經(jīng)兩漢魏晉南北朝，延至隋唐兩宋元明清，最終落到當(dāng)下的“一帶一路”國家倡議，引導(dǎo)廣大讀者穿越千年，一路西行，真正掌握“一帶一路”的歷史文化，進(jìn)而理解“一帶一路”倡議的偉大意義。通過對絲綢之路2100年的歷史講述，讓讀者清楚地了解這段歷史，更明白現(xiàn)在的“一帶一路”與古絲綢之路的異同和聯(lián)系。通過對絲綢之路歷史的縱深挖掘，讓讀者特別是青少年學(xué)生深刻認(rèn)識絲路開辟的艱辛、雄漢盛唐的繁榮和明清老大帝國的衰落，從而更加理解“一帶一路”倡議的偉大。

　　在“喜馬拉雅FM”APP上，有一檔備受追捧的系列歷史課，名日《彥說歷史》。粉絲們給它的評價是：講述歷史有溫度，穿越時空有廣度，評點(diǎn)人物有角度，分析事件有深度。
　　坦白地說，作為《彥說歷史》的眾多鐵粉之一，頭一次聽到首彥主講的《大澤鄉(xiāng)的“雨一直下”》時，我很驚訝。字正腔圓的普通話、畫面感極強(qiáng)的語言性格以及那份縱古論今的鏗鏘、自信、舉重若輕，幾乎顛覆了我對首彥的印象。
　　大學(xué)時首彥讀的是新聞學(xué)，畢業(yè)后在省級媒體從業(yè)十余栽，曾多次捧得全國及省級新聞獎。在我心目中，他始終是一位出色的職業(yè)新聞人。
　　無論是尋找“丟失”的《雷鋒報》、暗訪火患重重的黑網(wǎng)吧，還是獨(dú)家報道“大眼睛”蘇明娟停止接受希望工程捐助、承擔(dān)重大主題宣傳任務(wù)，首彥與我共事期間，從來都是個“傳播政聲民情、記錄時代風(fēng)云、推動社會進(jìn)步、守望公平正義”的新聞戰(zhàn)士。閑聊時，他說一口地道的安慶話，頗具“黃梅”味道，透著深沉與儒雅。
　　就在我驚訝于首彥的新形象時，他已在全國各地的文史講堂大展拳腳。作為國學(xué)創(chuàng)新教育的推動者，其“不走尋常路”、清新脫俗的演講風(fēng)格在無數(shù)聽眾尤其是青少年聽眾中激起強(qiáng)烈共鳴。特別是合肥市圖書館與他共同打造的“趣味國學(xué)”系列講座，成為很多家庭全家共享的周末文化大餐。與此同時，首彥的文史研究大作也如雨后春筍，出現(xiàn)在各大報刊和門戶網(wǎng)站。
　　起初，我以為首彥在有意制造一場由新聞人向文史學(xué)者的華麗轉(zhuǎn)身。畢竟，他研究文史的經(jīng)歷，比自己。的新聞生涯更豐富、起步更早。
　　然后，當(dāng)這部《寫給青少年的“一帶一路”歷史》書稿放到面前時，我知道自己錯了。
　　我是一口氣讀完這部書稿的。透過字里行間，我感覺有一股夾雜著千百種花草清香的微風(fēng)裸行而來。風(fēng)中，一幅從秦漢到明清的恢宏畫卷徐徐鋪開，“一帶一路”上的古人和往事，在飄逸的筆端自由穿越，最終化作畫中或濃或淡的美麗墨痕。
　　每個歷史學(xué)者，都有自己的研究視角。比如，胡適側(cè)重于“考據(jù)”，錢穆強(qiáng)調(diào)“溫情和敬意”，黃仁宇自尋“大歷史”境界，唐德剛則專注于“口述”……若論首彥這本書的特色，我愿意自作主張地稱其為“新聞氣質(zhì)”。

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