本書共分為五大部分：
第一部分為：緒論。從大歷史演進(jìn)的邏輯、國家競爭力提升的邏輯、個(gè)體發(fā)展的邏輯、教育發(fā)展的邏輯，闡述為什么創(chuàng)新對我們?nèi)绱酥匾��?br> 第二部分包括：第一章創(chuàng)新的歷程、第二章創(chuàng)新的本質(zhì)。在這兩個(gè)章節(jié)中，我們將基于人類生存發(fā)展矛盾關(guān)系的視角，從科技進(jìn)步和制度創(chuàng)新兩個(gè)方面，來認(rèn)識文明演化的歷程：科技作為人的存在方式，塑造著人本身，也影響著世界，同時(shí)伴隨制度創(chuàng)新，共同推動著人類社會發(fā)展。
第三部分包括：第三章創(chuàng)新者人格、第四章創(chuàng)新情境。在這兩個(gè)章節(jié)中，我們會與大家共同開啟自我探索，重新思考“我是誰？”這個(gè)古老的本體論問題，共同透視創(chuàng)新人格，去邂逅歷史上不同時(shí)期偉大、好玩的人們，也會遇見很多個(gè)性鮮明、對文明的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)的集體或者群體。
第四部分包括：第五章創(chuàng)新思維、第六章創(chuàng)新工具、第七章創(chuàng)新實(shí)踐中的相關(guān)問題。這一部分，我們將更加深入地學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維和工具在日常生活中的應(yīng)用，深入思考“我將去向何處？”“我將如何去向遠(yuǎn)方？”，選擇有很多，但我們更需要保持清醒，通過創(chuàng)新思維和創(chuàng)新工具的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐，防止“亂花漸欲迷入眼”，通過有效的思維和工具的運(yùn)用，培養(yǎng)、激發(fā)、釋放自身的創(chuàng)造潛能。
第五部分為附錄“創(chuàng)新思維課堂實(shí)踐”和推薦閱讀書目。
世界上任何一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者、創(chuàng)新者，都需要清楚：現(xiàn)在的坐標(biāo)，未來的目標(biāo)，通向目標(biāo)的道路。本書第一部分、第二部分和第三部分，旨在定位自我、發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、廓清目標(biāo)；第四部分，關(guān)注方法論、理性工具的學(xué)習(xí)，以更有效地應(yīng)對充滿不確定性的世界，達(dá)成未來的目標(biāo)；第五部分，希望提供更豐富的學(xué)習(xí)工具。