一個(gè)民族的閱讀史，是
一部民族精神和文化薪火
相傳的發(fā)展史。同樣，一
個(gè)人的精神面貌、思想深
度以及未來的發(fā)展水平，
也與其閱讀息息相關(guān)。作
為一個(gè)曾經(jīng)以活字印刷推
動(dòng)世界文明進(jìn)程的東方古
國，作為一個(gè)一直以深厚
的文化底蘊(yùn)影響世界的新
興強(qiáng)國，我國大力推廣全
民閱讀，閱讀更是我們觀
照內(nèi)在的重要方式。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)……少年
雄于地球，則國雄于地球
。”對(duì)于肩負(fù)祖國未來希望
，同時(shí)處于構(gòu)建世界觀、
人生觀以及價(jià)值觀的關(guān)鍵
時(shí)期的學(xué)生而言，閱讀更
是一種培養(yǎng)健康人格、提
升思維能力的重要途徑。
想讓學(xué)生讀有所獲，不
僅要提倡廣泛閱讀，更要
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心
選擇書目，并且要引導(dǎo)學(xué)
生掌握科學(xué)的閱讀方法，
通過閱讀擷取書中的精髓
，從而真正實(shí)現(xiàn)“開卷有益”
。
基于上述認(rèn)識(shí)，我們秉
承著“工匠精神”，在這套“
統(tǒng)編版小學(xué)語文教材配套
閱讀叢書”的策劃以及編寫
過程中，始終堅(jiān)持以下幾
個(gè)原則：
一、緊扣統(tǒng)編版教材，
精心選擇書目
本系列圖書以統(tǒng)編版教
材中指定閱讀和推薦閱讀
的書目為綱，圍繞“素養(yǎng)、
發(fā)展、能力”等多個(gè)核心，
積極采納知名教育專家建
議，綜合考慮小學(xué)生的身
心發(fā)展規(guī)律；同時(shí)廣泛征
求常年在一線從事教學(xué)的
名師意見，精心選擇書目
，讓課堂內(nèi)外的閱讀教學(xué)
相互交叉、滲透、融合，
有效促進(jìn)課內(nèi)外閱讀之間
的互補(bǔ)互利。
二、因勢(shì)利導(dǎo)，精心講
解閱讀方法
好的閱讀方法，能讓閱
讀事半功倍。本書特別設(shè)
立了閱讀指導(dǎo)方案，從學(xué)
生的實(shí)際情況出發(fā)，精心
總結(jié)適合學(xué)生的閱讀方法
，從而不僅讓學(xué)生讀有所
獲，而且能夠讓他們養(yǎng)成
良好的閱讀習(xí)慣。
三、設(shè)置相關(guān)欄目，提
升思維水平
每部經(jīng)典書籍后面都附
有讀書筆記和讀后感讓學(xué)
生借鑒模仿，在有效提升
學(xué)生寫作水平的同時(shí)，幫
助學(xué)生把握書籍重點(diǎn)，明
確閱讀方向，進(jìn)而因勢(shì)利
導(dǎo)、潛移默化地提升學(xué)生
的思維水平及獨(dú)立思考能
力。
我們衷心希望，每一個(gè)
閱讀這套叢書的孩子都能
學(xué)會(huì)閱讀，愛上閱讀，并
能養(yǎng)成終身受用的良好閱
讀習(xí)慣，從而為自己的人
生打造一個(gè)深厚的地基，
建造屬于自己的人生大廈
！
編者