中國古典文學(xué)凝聚著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，其所蘊含的民族性格，超越時代的限制顯示出永恒的魅力�！吨袊�古典文學(xué)十講》是浙江大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)科十位教師協(xié)作編寫的一部通識課程教材，也是一種普及讀物。
　　2018年9月，浙江大學(xué)為了進一步推進在線課程建設(shè)，擬培育一批MOOC課程，十位老師根據(jù)自己所長，共同開設(shè)一門“走進古典文學(xué)”，并于2019年5月6日在“中國大學(xué)MOOC”平臺上線。
　　開設(shè)這門課程，旨在引領(lǐng)學(xué)生進入既豐富多彩又底蘊深邃的中國古典文學(xué)殿堂。在浩如煙海的古典文學(xué)作家作品當中，擷取帶有典范意義的案例，以舉一反三而達到窺見全豹的效果。課程主要面向在校大學(xué)生，輻射到具有中等文化程度的學(xué)員。首先，以在校大學(xué)生為主要對象，可以作為大學(xué)通識課程和專業(yè)課程的替代課程；其次，向全社會開放，可以成為提高社會大眾文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要課程；最后，向全國中學(xué)生開放，可以作為普通高校中國語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)先修課程，做好中學(xué)到大學(xué)階段學(xué)習(xí)的銜接過渡。
　　為了提供課程的知識載體和質(zhì)量保障，我們在課程上線以后就策劃編寫這部教材�？紤]到教材的基本屬性和專題結(jié)構(gòu)，取名為“中國古典文學(xué)十講”。十講的內(nèi)容包括四個類別：
　　一是古典名家。文學(xué)創(chuàng)造的主體是作家，中國古典文學(xué)無論是主體觀念層面還是知人論世層面，都必須重視古典名家。在古典名家中，我們選擇屈原與韓愈兩位。屈原是戰(zhàn)國時期楚國的文學(xué)家與政治家，他是中國歷史上最著名的愛國詩人，以屈原創(chuàng)作為代表的《楚辭》與《詩經(jīng)》并駕齊驅(qū)，成為中國文學(xué)發(fā)展的重要源頭；韓愈是唐宋變革時代的重要人物，就詩而言，他是“韓孟詩派”的領(lǐng)袖，就文而言，他是“唐宋八大家”之首。在中國文學(xué)史上，屈原與韓愈，一個代表“正”，一個代表“變”。
　　二是古典名著。文學(xué)創(chuàng)造的載體是著作，中國古典名著是中國古代浩如煙海的文學(xué)著作中閃爍著燦爛光輝的經(jīng)典作品，其類別主要有詩歌、散文、辭賦、詞曲、小說等作品的總集與別集。