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　　《電子技能與實(shí)訓(xùn)（第2版）/中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材》是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書《電子技能與實(shí)訓(xùn)》的第2版，依據(jù)教育部頒布的“中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱”，并參照有關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合近幾年中等職業(yè)教育的教學(xué)實(shí)際情況修訂而成。
　　《電子技能與實(shí)訓(xùn)（第2版）/中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材》主要內(nèi)容包括電子技能基礎(chǔ)、手工焊接與拆焊技術(shù)、趣味聲光電路、直流穩(wěn)壓電路、振蕩電路、放大電路等7個(gè)單元。單元中每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以多個(gè)小任務(wù)的形式展開，主要包括認(rèn)識(shí)電路、元器件的識(shí)別與檢測(cè)、電路制作（或搭接）與調(diào)試、電路測(cè)試與分析等小任務(wù)，幫助學(xué)生“先會(huì)后懂，分步實(shí)施”。書中內(nèi)容通俗易懂，圖文并茂，起點(diǎn)低，可操作性強(qiáng)，并有很強(qiáng)的趣味性。
　　《電子技能與實(shí)訓(xùn)（第2版）/中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材》配有學(xué)習(xí)卡資源，請(qǐng)登錄Abook網(wǎng)站http：//abook.hep.com.cn/sve獲取相關(guān)資源。詳細(xì)說(shuō)明見《電子技能與實(shí)訓(xùn)（第2版）/中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材》“鄭重聲明”頁(yè)。
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　　《電子技能與實(shí)訓(xùn)（第2版）/中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材》可作為中等職業(yè)學(xué)校以及技工類學(xué)校電工電子類相關(guān)專業(yè)教材，也可作為從事電子生產(chǎn)和維修工作人員的培訓(xùn)和自學(xué)用書。

　　本書是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書《電子技能與實(shí)訓(xùn)》的第2版，依據(jù)教育部頒布的“中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱”，并參照有關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合近幾年中等職業(yè)教育的教學(xué)實(shí)際情況修訂而成。
　　本書是學(xué)習(xí)電子技術(shù)的基礎(chǔ)教材，主要內(nèi)容包括電子技能基礎(chǔ)、手工焊接與拆焊技術(shù)、趣味聲光電路、直流穩(wěn)壓電路、振蕩電路、放大電路等7個(gè)單元。單元中每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以多個(gè)小任務(wù)的形式展開，主要包括認(rèn)識(shí)電路、元器件的識(shí)別與檢測(cè)、電路制作（或搭接）與調(diào)試、電路測(cè)試與分析等小任務(wù)，幫助學(xué)生“先會(huì)后懂，分步實(shí)施”。書中內(nèi)容通俗易懂，圖文并茂，起點(diǎn)低，可操作性強(qiáng)，并有很強(qiáng)的趣味性。
　　本書編排的最大特點(diǎn)是采用項(xiàng)目式教學(xué)法，即以“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”為核心重構(gòu)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，讓學(xué)生先做，在真實(shí)的情境中，在動(dòng)手做的過(guò)程中感知、體驗(yàn)和領(lǐng)悟相關(guān)知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)興趣，掌握相關(guān)的操作技能和專業(yè)知識(shí)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。
　　本書在編寫過(guò)程中還力求突出以下特點(diǎn)：
　　1.突出項(xiàng)目?jī)?nèi)容的趣味性和實(shí)用性。本書每個(gè)項(xiàng)目的選擇不單單考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)問題，還充分考慮激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，項(xiàng)目的選擇與設(shè)計(jì)常常集聲光于一體，并兼顧一定的實(shí)用性。
　　2.突出項(xiàng)目的層次性。單元之間、項(xiàng)目之間既相對(duì)獨(dú)立又有一定的梯度，編排的順序從基礎(chǔ)到一般，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從元器件到單元電路再到綜合電路，層次分明。
　　3.突出基本電子儀器儀表的使用。萬(wàn)用表和示波器的使用貫穿始終，每個(gè)項(xiàng)目后都附有功能電路的測(cè)試表，讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的測(cè)試操作任務(wù)，熟練掌握基本電子儀器儀表的正確使用方法。
　　4.突出基本電子元器件的識(shí)讀和檢測(cè)，突出功能電路的調(diào)試和測(cè)試。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)的需要又分成若干個(gè)小任務(wù)，其中元器件的識(shí)讀和檢測(cè)、功能電路的調(diào)試和測(cè)試是必不可少的任務(wù)，也是學(xué)習(xí)電子技能的重要環(huán)節(jié)。
　　5.突出對(duì)實(shí)踐知識(shí)和理論知識(shí)的有效整合。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排，除了具體的實(shí)踐操作外，還通過(guò)知識(shí)鏈接和測(cè)試分析的方式對(duì)制作的項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)的理論分析，注重實(shí)踐與理論的有效整合。讓學(xué)生“先會(huì)后懂”，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐和理論的雙豐收。
　　通過(guò)本課程的大量訓(xùn)練，學(xué)生可達(dá)到相關(guān)工種初級(jí)技能水平，并為進(jìn)一步進(jìn)入專業(yè)實(shí)訓(xùn)和相關(guān)工種中級(jí)技能培訓(xùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
　　本次修訂刪除陳舊內(nèi)容，增加了新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，例如數(shù)字式萬(wàn)用表替代了指針式萬(wàn)用表，用數(shù)字示波器替換了模擬示波器。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式不斷深入發(fā)展的背景下‘，本次修訂整合了各種類型的數(shù)字化教學(xué)資源，以適應(yīng)新的教學(xué)需求。

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