為貫徹落實(shí)國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》《高等職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，國家職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)委員會(huì)、全國藥學(xué)專業(yè)課程聯(lián)盟和高等教育出版社聯(lián)合啟動(dòng)國家職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫配套新形態(tài)一體化教材編寫。《藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》是國家職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材之一，由藥學(xué)專業(yè)教師、一線崗位的執(zhí)業(yè)藥師和醫(yī)院臨床藥師共同組成編委會(huì)進(jìn)行編寫，可供藥學(xué)以及藥學(xué)類（藥品經(jīng)營、藥品營銷、藥物制劑技術(shù)、生物制藥技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、藥品質(zhì)量與安全等）相關(guān)專業(yè)使用。
　　《藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》是一門高職高專藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心課程，也是國家執(zhí)業(yè)藥師考試必考的一門課程，通過學(xué)習(xí)本課程為從事藥學(xué)服務(wù)崗位工作奠定基礎(chǔ)。鑒于此，本教材的編寫具有四個(gè)鮮明的特色：一是教材重點(diǎn)突出藥師的“崗位需求”和“綜合技能”，按照“崗位+技能”的結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容，每一模塊包括相對(duì)應(yīng)的藥學(xué)崗位所需要的專業(yè)知識(shí)與技能；二是體現(xiàn)新形態(tài)一體化教材特色，即作為資源庫配套教材，將“重要知識(shí)點(diǎn)”和“關(guān)鍵技能點(diǎn)”加工成配套的數(shù)字資源，力求既符合實(shí)際崗位工作情境，又滿足學(xué)校教學(xué)需求，同時(shí)體現(xiàn)融媒體教材的新優(yōu)勢和新特點(diǎn)；三是體現(xiàn)教材內(nèi)容“新”，即教材中涉及的治療藥物均參考最新的臨床指南，參考最新的藥學(xué)服務(wù)崗位技能，并設(shè)置相關(guān)工作崗位情境模擬訓(xùn)練，提升學(xué)習(xí)者藥學(xué)服務(wù)能力；四是根據(jù)高職高專藥學(xué)專業(yè)“1+X”證書要求，“考證聚焦”中重點(diǎn)編寫“執(zhí)業(yè)藥師”和“醫(yī)藥購銷員”考試真題和練習(xí)題供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。
　　本教材涵蓋執(zhí)業(yè)藥師考試內(nèi)容以及從事藥學(xué)服務(wù)工作崗位所需的技能，共分為六個(gè)模塊，包括藥師職業(yè)道德與藥學(xué)服務(wù)，處方調(diào)劑，藥品陳列、貯存與養(yǎng)護(hù)，臨床藥學(xué)，常用醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)的解讀，用藥咨詢與指導(dǎo)。每個(gè)模塊均是理論知識(shí)+崗位技能知識(shí)，并配有實(shí)際工作崗位的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目供實(shí)踐教學(xué)。上述編寫內(nèi)容均配有相應(yīng)的視頻、動(dòng)畫、臨床指南、習(xí)題等數(shù)字資源供學(xué)習(xí)者掃碼學(xué)習(xí)。
　　本教材在編寫過程中參考了大量的專家共識(shí)、臨床指南、政策法規(guī)以及國家執(zhí)業(yè)藥師考試指南等相關(guān)資料；采用國家職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫的視頻、動(dòng)畫等數(shù)字資源；還得到了首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京地壇醫(yī)院藥學(xué)部戰(zhàn)寒秋主任藥師全面的審閱，在此，一并致以衷心的感謝。
　　本教材的編寫與出版是新形態(tài)一體化教材的探索和嘗試，編寫團(tuán)隊(duì)雖已盡心竭力，但是由于學(xué)術(shù)水平有限，書中如有缺點(diǎn)和不妥之處，敬請(qǐng)使用本教材的讀者批評(píng)指正，以便進(jìn)一步修訂和完善！