前言
為貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（“職教20條”），本習(xí)題集根據(jù)教育部頒布的“高等職業(yè)學(xué)校建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”“高等職業(yè)學(xué)校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”等的相關(guān)要求，結(jié)合近幾年全國職業(yè)院校技能大賽高職組建筑工程識(shí)圖賽項(xiàng)，以及正在實(shí)施的建筑類“建筑信息模型（BIM）”“建筑裝配式”職業(yè)技能等級(jí)證書的需要，以培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀工程圖樣的工程實(shí)踐能力，體現(xiàn)建筑類相關(guān)專業(yè)要求和現(xiàn)行規(guī)范為目的，結(jié)合編者多年來的教學(xué)改革成果修訂而成。本習(xí)題集與同期出版的由王強(qiáng)、張小平主編的普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材《建筑工程制圖與識(shí)圖》（機(jī)械工業(yè)出版社出版）配套使用。
“建筑工程制圖與識(shí)圖”是一門實(shí)踐性頗強(qiáng)的課程，習(xí)題和作業(yè)是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，是幫助學(xué)生消化、鞏固基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，提高學(xué)生繪圖和識(shí)圖能力的有效途徑，為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本習(xí)題集是校企雙方根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)共同修訂而成的。畫法幾何基礎(chǔ)部分的習(xí)題和作業(yè)有較大幅度的刪減，減輕了學(xué)生的課后學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。專業(yè)制圖部分，選擇的藝術(shù)教學(xué)樓工程施工圖為新設(shè)計(jì)的且與施工同步的實(shí)際工程施工圖，體現(xiàn)了建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通空調(diào)、建筑電氣等專業(yè)或領(lǐng)域的新要求和現(xiàn)行規(guī)范。專業(yè)制圖部分圖樣齊全，建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通空調(diào)、建筑電氣施工圖為同一建筑物的一整套施工圖，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。為便于教學(xué)，本習(xí)題集的編排順序與配套教材《建筑工程制圖與識(shí)圖》一致。在保證課程教學(xué)基本要求的前提下，教師可根據(jù)專業(yè)和學(xué)時(shí)數(shù)的不同按實(shí)際情況選用，也可另行作適當(dāng)補(bǔ)充。
本習(xí)題集在修訂過程中，緊緊圍繞以“學(xué)生”為中心，以“職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)提高”為根本，力求做到講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用。在內(nèi)容安排上，采取由淺入深、讀畫結(jié)合、反復(fù)練習(xí)、循序漸進(jìn)的方法，把制圖國家標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定和畫法要求貫穿于習(xí)題和作業(yè)之中。在培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力的同時(shí)，注重和工程實(shí)際的結(jié)合，強(qiáng)化了專業(yè)制圖和識(shí)圖能力的訓(xùn)練。
本習(xí)題集由北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王強(qiáng)、趙春榮主編；山西工程科技職業(yè)大學(xué)張小平、北京市工業(yè)設(shè)計(jì)研究院王文達(dá)任副主編。參加編寫的有湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖先波，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張麗麗、李石磊、陳輝。
遼寧建筑職業(yè)學(xué)院丁春靜教授審閱了全書，并提出了許多寶貴的意見；在編寫過程中，承蒙有關(guān)設(shè)計(jì)單位提供資料，還得到了北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院許多教師的大力支持，在此一并致謝。
本習(xí)題集在修訂過程中，參考了部分同學(xué)科的習(xí)題集等文獻(xiàn)，在此謹(jǐn)向文獻(xiàn)的作者致謝。
由于編者水平有限，書中不足之處在所難免，懇請(qǐng)使用本習(xí)題集的廣大師生和同仁批評(píng)指正。

編者