《讀寫課》是一套在遵循小學(xué)生閱讀與寫作規(guī)律的基礎(chǔ)上，以統(tǒng)編教材習(xí)作內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)提供高品質(zhì)、多面向、更廣闊的讀寫素材和精細(xì)化的讀寫教學(xué)指導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作的結(jié)合、交融、互動(dòng)，全面提升小學(xué)生讀寫能力的教學(xué)輔導(dǎo)用書。
直擊學(xué)生痛點(diǎn)閱讀如何轉(zhuǎn)化為寫作？一、讀寫遷移精細(xì)化指導(dǎo)，以讀促寫，以寫促讀。二、實(shí)現(xiàn)一課一得。三、以人文主題建構(gòu)閱讀材料�！咎厣恳弧�(chuàng)新性從寫作角度整合統(tǒng)編教材中的習(xí)作內(nèi)容和更廣泛的讀寫素材，用專業(yè)、科學(xué)而又十分親切的引導(dǎo)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作之間的輕盈漂移。二、序列性從閱讀與寫作之間的聯(lián)結(jié)出發(fā)，按年級(jí)有機(jī)滲透相關(guān)寫作知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，從選材思路到技法提升，從品讀例文到評(píng)價(jià)交流，讀與寫交融扣合，相互激發(fā)。三、實(shí)操性以一個(gè)個(gè)讀寫遷移的要點(diǎn)引領(lǐng)明確的閱讀與寫作方向，為孩子們提供看得見(jiàn)的閱讀和寫作學(xué)習(xí)路徑，同步實(shí)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展和精神塑造。
揚(yáng)州一閱全民閱讀促進(jìn)中心（簡(jiǎn)稱：一閱書院）是由一群熱愛(ài)兒童、熱愛(ài)母語(yǔ)的閱讀推廣人發(fā)起，以兒童閱讀和母語(yǔ)教育為志業(yè)的民辦非營(yíng)利組織，旨在為兒童、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)校、機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的兒童閱讀指導(dǎo)和母語(yǔ)教育服務(wù)。本套書主編為一閱書院聯(lián)合發(fā)起人岳乃紅、邱鳳蓮和丁筱青。
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