建筑設(shè)計(jì)新編教程3—綜合進(jìn)階
定 價(jià)：138 元
- 作者：吳越 陳翔
- 出版時(shí)間：2021/12/1
- ISBN：9787112269631
- 出 版 社：中國(guó)建筑工業(yè)出版社
- 中圖法分類：TU
- 頁(yè)碼：240
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16K
“建筑設(shè)計(jì)”作為建筑學(xué)專業(yè)的核心課程，如何建構(gòu)其理念、路徑和教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獲得一種與當(dāng)代建筑教育發(fā)展趨勢(shì)相一致的、普遍性的、高質(zhì)量的綜合設(shè)計(jì)能力，是近年來(lái)眾多高校建筑學(xué)專業(yè)努力探索和實(shí)踐的一個(gè)方向。 浙江大學(xué)建筑學(xué)系對(duì)本科教學(xué)的核心設(shè)計(jì)課程進(jìn)行了一系列調(diào)整，形成基于問(wèn)題導(dǎo)向的“3+1+1” 遞進(jìn)式教學(xué)體系。本書針對(duì)本科三年級(jí)設(shè)計(jì)課程，包括約束性設(shè)計(jì)、開(kāi)放性設(shè)計(jì)、系統(tǒng)性設(shè)計(jì)、研究性設(shè)計(jì)部分內(nèi)容。其中的“約束性設(shè)計(jì)”，以都市環(huán)境下的既有建筑改造作為課題載體，強(qiáng)調(diào)條件約束對(duì)建筑設(shè)計(jì)的影響，訓(xùn)練學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，以及在限定狀態(tài)下對(duì)建筑問(wèn)題的回應(yīng)和解決；“開(kāi)放性設(shè)計(jì)”的命題以事件為線索，以社會(huì)性、思想性為概念內(nèi)核，通過(guò)短周期的課題，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)問(wèn)題的開(kāi)放性探索；“系統(tǒng)性設(shè)計(jì)”強(qiáng)調(diào)“系統(tǒng)觀念”在建筑設(shè)計(jì)中的作用，課題以“自然環(huán)境場(chǎng)地+非經(jīng)驗(yàn)功能主題”的方式，通過(guò)對(duì)環(huán)境系統(tǒng)與建筑系統(tǒng)的復(fù)合疊加，引導(dǎo)學(xué)生理解建筑是由眾多系統(tǒng)性要素復(fù)合建構(gòu)的復(fù)雜體系，嘗試從無(wú)到有建構(gòu)完整性建筑世界的可能；“研究性設(shè)計(jì)”關(guān)注建筑設(shè)計(jì)的“問(wèn)題、策略、解決”等環(huán)節(jié)的綜合性能力的訓(xùn)練，針對(duì)城市片區(qū)的人、建筑等復(fù)雜現(xiàn)象，通過(guò)問(wèn)題研究、項(xiàng)目策劃、建筑設(shè)計(jì)、概念競(jìng)標(biāo)與團(tuán)隊(duì)合作等作環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)對(duì)接能力、對(duì)復(fù)雜條件的評(píng)估決策以及建筑設(shè)計(jì)問(wèn)題的全光譜觀察。
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