本書旨在幫助醫(yī)學(xué)教育工作者將更好的評價(jià)方法、工具和模型直接應(yīng)用到培訓(xùn)項(xiàng)目中，《臨床勝任力評價(jià)實(shí)用指南（第2版）》是臨床教育中結(jié)果導(dǎo)向評價(jià)的權(quán)威指南。國內(nèi)和國際專家提供了一種有組織的、多層面的路徑和多種方法的組合，以幫助您進(jìn)行有效的評價(jià)。這部修訂版為醫(yī)學(xué)院校、住院醫(yī)師和�？漆t(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目中臨床勝任力評價(jià)的開發(fā)、實(shí)施和維持有效性方面提供了寶貴的資源。

每個(gè)章節(jié)均提供了可應(yīng)用于培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)用建議和評價(jià)模型、可用于衡量臨床勝任力的工具、關(guān)鍵教育理論概述以及每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
包括了關(guān)于臨床思維的高質(zhì)量評價(jià)和操作能力評價(jià)的新章節(jié)，以及關(guān)于反饋實(shí)用方法的新章節(jié)。
為便于使用，對內(nèi)容進(jìn)行了重新整理，拓展了內(nèi)容覆蓋的范圍，包括里程碑/置信職業(yè)行為（EPAs）評價(jià)、認(rèn)知評價(jià)技術(shù)、基于工作場所的操作評價(jià)和框架。
專家級的作者團(tuán)隊(duì)均是醫(yī)學(xué)教育評價(jià)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，還吸收了Steven J. Durning博士，他是全球醫(yī)學(xué)教育和臨床思維領(lǐng)域的專家。
本書是適用于整個(gè)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的指南，允許您在任何教育情境下實(shí)施本書所述的方法。